春化雨的教育之路 小王春校

【新 者郭嘉/桃】在繁忙展的桃市多校中，小以其育重的特色，所校的大家更是期任教育前角色。然而，走校，更令人的是其厚的文氛，偶有音於走廊，生的意作面，可美感度的交。一切，校王春的教育理念密不可分。

王春校在接受表示 :「我希望孩子懂得欣世界的美，尊重差的美，也自己的美。」(影像由者郭嘉拍)。

本新社在日，王校柔定地：「我始相信，教育不只是知的，更是心的生命的相遇。」身一名音老起步的校，她教育的，源自最粹的力量。她回道：「音教我，合唱教我尊重每一音。孩子歌唱，那不只是旋律的加，更是情感的共。」

王校在受侃侃而提出「我不期待生成答案，我期待他成真的自己。」的教理念。(影像由者郭嘉拍)。

王校著 : 正是份的信仰，成她投身教育的初心。她相信，每一孩子都是一首特的歌，教育者的任不是一性，而是助他找到於自己的音奏。「我不期待生成答案，我期待他成真的自己。」王校，教育的值，在於陪伴孩子自己的特、相信自己的力量，勇敢放。

王春校音老起步到任校的校，她教育的，源自最粹的力量。(影像由王春校提供)。

在她的引下，小推美感教育，融入日常程校空。音、到表演，孩子有更多用意表自我。校更定期展演、校音，每孩子都能站上舞台，被看、被肯定。「孩子敢於唱出心中的歌，用描想，用行希望，那就是最人的教育章。」

小的孩子敢於唱出心中的歌，用描想，用行希望，那就是最人的教育章。(影像由者郭嘉拍)。

王春而言，美感教育不是技能的，更是一生活度的培。「我希望孩子懂得欣世界的美，尊重差的美，也自己的美。」她例，校中的一片落、同的一句心、一幅稚的，都是美的一部分。透引，孩子逐展出感受力、想像力同理心，成暖而有力量的人。

桃小推美感教育，融入日常程校空。(影像由者郭嘉拍)。

「教育是一段漫而柔的旅程。」王校微笑。她教、家手同行，美感化孩子生命的底色。在小，教育不只是了未做，更是孩子在下就能感受被理解、被成就的喜。

小的生用作校祝生日快校。(影像由者郭嘉拍)。

春化雨，物。王春以「」名，以「春」心，正用她的柔情，就一充度的教育之路。在，每孩子都能有一首於自己的生命之歌，悠於成的每一角。