意念的力量／董建華

董建華

那一年，我在一所偏僻的鄉鎮中學教書，班上有一名學生叫慧，每次學校放假後來上課，總要遲到一兩天，而且上了不到一學期，乾脆不來上課了，義務教育階段學生不能輟學，當時還沒有電話，我只好去家訪，勸慧繼續完成學業。

我選了一個天氣晴朗的清晨出發，在我們校門口乘車，行駛一個多小時，然後在路邊一農戶門口下車，再沿著一條彎彎曲曲的、陡峭坎坷的小路步行，小路兩邊雜草叢生，行走中，我兩次遇見蛇橫在路中央，一次聽到不知名的動物怒吼，孤獨恐怖的、膽戰心驚地行走在荒無人煙的小路上，很難想像一個十幾歲的女孩，獨自背著書包沿著這條山路要獨自行走四個多小時，而且每週還要來回走兩趟。

當我趕到慧的家中，他們一家人剛從地裏回來，準備吃過午飯後一家人再去地裏幹活兒，見我到來，一家人既驚奇又興奮，一家人都很淳樸，根本不需要做思想工作，他們立馬知道了我的來意，慧將手中的鍋鏟遞給她媽媽，開始主動收拾行李，等我們吃過飯後，一言不發地隨我上學去了。

我們師生一前一後行走在這條山路上，天氣炎熱乾燥，成群的烏鴉嘶啞地叫喊聲在山中回蕩，我對慧說道：“人生的路就像這條山路，沿路有美麗的風景，也可能有毒蛇擋道；有坑坑窪窪，也有平坦的石板路，還有密密麻麻的樹木遮著我們的視線，面對這些有利或者不利的處境，我們不必害怕，只要意志堅定，敢於排除各種干擾，努力朝前走，等走出這條小道，我們就成功了，因為路的盡頭就是寬闊的公路，我們就可以乘車，非常舒適、快捷地到達我們想去的地方！”

慧在我前面靜靜地走著，既不回頭，也不和我搭話。這次被我親自接到學校後，慧的學習態度發生了翻天覆地地變化，每次放假後回校再也不遲到了，在學校時幾乎將全部精力和時間都用在學習上，成績也一路飆升，她考取了重點高中後，還曾到學校來看望過我，後來聽說她們居住的老家因為交通不便，集體移民了，我們從此就失去了聯繫，也不知道她是否還在繼續讀書。

若干年後一個的教師節，我突然收到一封信，信是慧寫的，她在信中說：“以前每次上學，行走在那條往來我家和學校之間的小路上，我越走越害怕，越走越腿軟，腦海中想的都是輟學問題。那次您去家裏接我，在路上老師告訴我，走出這條小道，我就成功了，聽了這話後，後來再行走在這條路上，我就默念老師的這句話，甚至在生活中遇到困難，我也會想到老師的這句話：‘努力走過去，我就成功了！’直到現在，我也不知道自己成功了沒有，但一個當年生活在偏僻山村的小女孩，現在能和城裏人一樣工作、生活，我已經非常滿足了！”

我們經常聽專家講座：如何開展教育教學、探討教法、學法。其實這些都只是促進學生進步的外因，作為老師，最重要的就是給學生傳遞堅強的意念，意念可以促使學生自己改變自己！

曾看過這樣一個故事：多年前，一位窮苦的牧羊人領著兩個年幼的兒子，以替別人放羊來維持生計。一天，他們趕著羊來到一個山坡。這時，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，並很快消失在遠處。

牧羊人的小兒子問他的父親：“大雁要往哪里飛？”

“它們要去一個溫暖的地方，在那裏安家，度過寒冷的冬天。”牧羊人說。

他的大兒子眨著眼睛羡慕地說：“要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了，那我就要飛得比大雁還要高，去天堂，看媽媽是不是在那裏。”

小兒子也對父親說：“做個會飛得大雁多好啊！那樣就不用放羊了，可以飛到自己想去的地方。”

牧羊人沉默了一下，然後對兒子們說：“只要你們想，你們也能飛起來。”兩個兒子試了試，並沒有飛起來。他們用懷疑的眼神瞅著父親。

牧羊人說，讓我飛給你們看。於是他飛了兩下，也沒飛起來。牧羊人肯定地說，我是因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，就一定能飛起來，去想去的地方。

兒子們牢牢記住了父親的話，並一直不斷地努力。等他們長大以後果然飛起來了，他們發明了飛機。他們就是美國的萊特兄弟。

小時候我不僅厭學，而且成績非常差，上初三時，有一次考試過後，英語老師將我請到辦公室，指著試卷說：“在我心中，你就不適合種田，應該是當領導幹部的料子，為何不發揮自己的潛力，達到目標，非要考出這麼糟糕的成績，逼著自己重新走回大山呢？”

老師的話說得我心裏熱乎乎的，從那天開始，我不再厭學了，開始拼命學習，以前每次英語考試，我的成績都沒超過三十分，中考時竟然考了79分（滿分一百分），最終以優異的成績上了重點高中，雖然後來我沒能成為一名領導幹部，但靠著努力拼搏，最終成了一名人民教師，至今我都非常感謝自己當年聽了老師的話，特別是回到老家，見到當年的小夥伴兒為生活的艱辛而奔波時，我沒有絲毫的優越感，而是在想：“如果我當年不努力讀書，憑我的能力在老家生活，生活會比他們過得好嗎？”

根據自己取得的成功經驗，在教書中，我經常鼓勵引導學生，向他們傳遞正確的意念，並取得了一個個驚奇的成果。曾教過一位學生陳，他的數學基礎非常好，但從來沒有獲得過班級第一名，有一次考試過後，我將他請到辦公室，指著試卷對他說：“按照你的基礎和智力，這張試卷考140分沒問題，而且在將來的高考中，成績也不會少於這個數，我相信你的實力和能力！”

從此以後，這名孩子就像變了個人似的，每天拼命地努力學習，數學成績先是獲得全班第一，後來又獲得全校第一，高考結束後，他給我發來短信：“老師，我辜負了您的信任和期望，我高考數學成績沒考到140分，只考了129分！”看完短信，我欣慰地笑了：“這樣好的成績，對於我們這樣的二類學校的學生來說，已經是奇跡了。”

只不過這名孩子自己還沒察覺，他也不滿足於自己取得的成績，上大學後繼續努力，後來又考取了一所重點大學的研究生！”