第一次作文基目是〈可的合作〉，合，上半部倒口，上下口，指的是一一答，是呼回，所以要合作必先方，成共才能「作」。
一看到目，海浮的都是在作坊的，最後〈暖陪伴〉（址：w630922/post/1320691624），中得到的可悟就是，然「不幸，有各自不同的模」，在，每伙伴因各自遭遇到的挫折、困境呈不同的模，但是我一致走向幸福的方。
以下是孩子的分享：
☆涵郁：和她，爸爸和弟弟加四手→上台，忘中那一段，人通通的下台，利表演完的爸爸反而得才可，如果光倒，一定故意→改的印象，更她
（：得涵郁好幸福，有一用另一角度看世界的爸爸，生活一定很快）
☆淳：，客人很少→同想出好法，我照著做，立刻打陀螺，客人立刻，想要比花招→物品是很多，一年到六年沿「」叫
（：大概是次作品中，唯一深入合作程的，可惜有掌握好，不及到。不想像著在我眼，沉默，少言的淳，了，在上努力叫的面，就得好感，透文字，我又了另一我不曾看的他，我有更靠近。）
☆魏恩予：在英村和老、同做布朗尼蛋糕→起好甜，代表大家用快的心去做的甜蜜。
（：恩予到海地地震，立刻想知道家的位置，是有世界的孩子，她也常旅，有富的生活，透的簿回，知道孩子喜口分享，不喜透文字表心情，篇幅是不，所以堂看她始有一行一行，一小步前的，很心。）
☆余婉瑜：和同一起打校地下室→和同合作把小物、小昆放生→五年即拆班，希望一起分工合作，留下美好回（：小物、小昆，包括老鼠、蟑螂、蜘蛛等，只能小女孩不只有一柔的心，更具足勇，老她拍拍手）
☆敬尹：我是一很有感的人，每人在，我是想我自己的，人跟我意，也理不理，口就出「便」。→和同完成教育日海，然做得很，玩得很心→友和情感可以藉由合作→即分，但得方的好
（：是一我很心的孩子，一下，得早到的他，明明只是背著作坊的包，但彷千金重，重到他瘦弱的肩膀法荷，只能著身站著，像是一塔，用他的眼神著，有固定的焦，他有如一魂，一不注意，心神又不知到那。作也是遮遮掩掩，害怕被看。只要到他，他的眉必定整在一起，眼睛地起，「什？」也在同出。而的他出一篇文章，老真的很喜，感他的心又打一，我可以看更多他的在世界。）
☆林佩：和爸爸、哥哥一起拼→要持到底永不放
（：看佩擅理是得自爸爸的，因「做事一定要持到底」，就是出自爸爸的叮。）
☆睿涵：合作可以懂得聆人的意，人也有的利
（：「人也有的利」，好棒的一句，不睿涵前面的容只把重心放在打出的果汁多美味，忽略彼此互的程才是重，在很可惜）
☆依辰：和老四手，原本的歌，加上伴奏，多了一些奇妙化→合作，教室像是暖的花，好的音，享受快又和的氛→合作我得快，不再孤，起和更多人的感情，的事多了想法、化→每人都有自己的意，但偶人的意，我得更步
（：原本的事，多了一些化，是一新的法。看著中途加入的依辰，一路82，83，到在84-1，是的「爬梯」，很欣喜。）
☆芷榕：我每天都在造特的、的，而每一都可以出一故事→合作海→以前只知道人完成就好，在解到力量大的意
（「力量大」，一句老生常，但可以生活，就得珍）
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