立人國小繪本榮獲國史館肯定 展現文化課程融入教學豐碩成果

▲立人國小師生共創的三本繪本於國史館臺灣文獻館獎勵文獻書刊比賽中獲講，校長王全興代表出席頒獎典禮。（記者李嘉祥翻攝）

立人國小師生共創的三本繪本於今年國史館臺灣文獻館舉辦的獎勵文獻書刊比賽中傳來捷報，其中「翻閱，玉皇宮」憑藉創新形式與深厚文化底蘊榮獲肯定，校長王全興代表學校出席頒獎典禮，強調此份榮耀不僅是對立人國小多年深耕校本課程的肯定，更為師生注入喜悅與自信。

王全興校長表示，「媽祖救劫之海怪大戰」以在地媽祖信仰為核心，透過生動故事與細膩圖像，並搭配國語配音，展現媽祖守護與先民勇敢的精神，引導孩子認識海洋文化與信仰力量；「開基玉皇宮的神奇幣」以一枚奇妙金幣串起古今，幽默描繪玉皇大帝信仰的歷史脈絡，並特別製作台語配音，讓孩子在閱讀中體驗臺南廟宇與地方文化的魅力；獲獎的「翻閱，玉皇宮」透過翻翻書互動設計，將玉皇宮四百年歷史風華娓娓道來，並同步推出電子翻翻書，帶領讀者在動手探索中與歷史文化進行深度對話。

王全興校長說，三本繪本是立人國小師生的教育結晶，也是學校將文化課程融入教學的豐碩成果，每本都承載著師生探索與創意的足跡，透過繪本創作，孩子們從田野調查、資料蒐集到文字與圖像編排，深刻認識在地文化、對話歷史，也學會用創意守護家鄉的故事，是推動校本課程最珍貴的收穫，獲獎榮耀不僅屬於學校，更屬於每位參與的師生，三本繪本也成為孩子連結傳統與現代的橋樑，彰顯立人國小深耕在地、滋養文化的無窮力量。

參與指導的主任吳欣蓁指出，這是一段深具教育意義的旅程，看著孩子們從發想到出版，每一步都展現了自信與成長。教師林佩曇說，繪本是孩子認識文化的起點，希望學生透過創作理解信仰與生活的連結。教師郭曉慧說，陪伴學生走進廟宇與故事、體會文化的厚度與延續，是一件很感動的事。教師黃莉婷說，從創意發想、文字編排到圖像設計，學生的投入與專注，是學校最驕傲的教育成果，獲獎不僅肯定學校長期推動文化教育的努力，也讓校園充滿更多創意與文化對話的可能。