薄雪草事冷水坑生人文工作室 生活即是教育，我的教育人。 // 生活是我的田野，事是我的穿越，是我爬梳、重整的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚定主的白，... 明，乎都是自身的察和的剪裁。回首，也自己的文字似乎建立在大量行的基上。 // 生活中免有些事情忘，特是一次自然旅行的，也可能是喜怒哀、感想、盼望... 滴滴，交成自己生命的。

1,000的鼓 20站台

「累了多次的程，於看完本。久不的摘。

或在每人最喜的事物上，都有一安，是外界的音法到的境地。」

P.45 

「提出的人已知道答案了。解答保有答案的，就像是有著你走可以看到山的登山道。

的真理身在有人去的路的，而且，不一定在山上，有可能在崖峭壁，也可能在山谷的深。」

P.46

「......把目大地出。因目和音一，都有一定的奏。把目出，抓到奏，就可以看清全面的，也可以容易忽略的陷阱。」

P.47

「每一算式、每一字都有一定的意，如果不好好待，它不是很可？」

P.84

「平熟悉的一旦出在中，什起就特浪漫？友是胞胎，不表出精的含意，更有一好像句中出般的羞。概念的理解得明，字和字似乎彼此相，或是穿著相同的衣服，手著手地排站著。」

P.85

「他毫不掩她不知道的西，......不知道不可，而是走向新的真理路。......，解尚有些未研究的猜想，和教我已得到明的真理同重要。」

P.86

「博士需要保持安，但安不一定代表悄然的意思。......博士所追求的安在他的心，是外界的音法到的境地。」

「在找到正答案，他非感到喜也不是解放，而是一份安。所有的西都回有的位置，不需要增，自古以一直如此，今以後也永如此保持下去，......」

P.102

「出感，也不是一始就有算式浮出。先是一的感，然廓很抽象，可以明抓住那感。」

P.118

「三人共同分享的光景有褪色，相反的，著的流逝得更加明，暖了我的心。」

P.136

「球在遇到用力出的球棒後，出雅的物，上了夜空。好像是博士就本上的物。球比月亮更白，比星星更美，向色宇宙的端，......。」

P.132

「世界上有上帝，因中有矛盾；世界上也有魔，因有人能明是有矛盾的。」

P.150

「除不的感很奇妙，以已抓住它的本，一下子又手心溜走了；然後又有一新的感，再度留下一微妙的徒感。是如此幻莫。」

P.151

「找到，心情特快。但不是，也不失望。」

「正因生活有助，字的秩序才得美。」

~我想到大和研究所期，教性代、高等工、性系理的老，他下漂亮的明，式子背後微妙的物理意，那雅的微笑。~

P.152

「......然本身，但仍然有多的用在生活中。......但些都不是的目的，只有一目的，就是找出真理。」

P.153

「永的真是肉眼看不到的，也不受到物、自然象和感情的影，但可以解真的秘，也可以用表真，任何西都法阻。」

P.167

「永止境地循下去的字，和人以捉摸的出的，在某一落地。」

P.168

「拉公式就像是暗夜中的一道流星；也像是刻在漆黑的洞窟的一行句。」

於0：

P.186

「古希的家都有必要算甚都有的。既然有，就法用字表示。但有人覆了合理的，用字表了的，把不存在成了存在。你不得太美妙了？」

「多了大的印度家了上帝本上的0，才得以翻以前不曾的篇章，......」

P.188

「即使0出以後，也不破算的一性。相反的，更了算中的矛盾性，使算更有秩序。」

P.212

「半途放的，永找不到正答案。」

P.237

「......除了2以外，所有的分成大。......，假n是正整，要是4n+1，要是4n-1。

......，前者的都可以用2的平方和表示，但後者不能。」

延伸：

1. 最後定理 https://pansci.asia/archives/168374

2. 拉公式 https://sa.ylib.com/MagArticle.aspx?id=3996