薄雪草事冷水坑生人文工作室 生活即是教育，我的教育人。 // 生活是我的田野，事是我的穿越，是我爬梳、重整的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚定主的白，... 明，乎都是自身的察和的剪裁。回首，也自己的文字似乎建立在大量行的基上。 // 生活中免有些事情忘，特是一次自然旅行的，也可能是喜怒哀、感想、盼望... 滴滴，交成自己生命的。

1,000的鼓 20站台

的中代往文。在深陷符演的泥淖之後，摸索出一蔓、荒草膝的林小，通往童年父母的山林，展自然冒的探索。
感源自大量的行。希望以自然中不的行走、解文字，解、分享自然的美，也承孩子。

「事件化就等於在找希望，希望些可以被，以及他被之後，些事件可以得到判；上帝的判或史的判。」~翰．柏格 【另一影像事】

「那些曾沉浸於大地之美的人，其一生都竭所能地守著地球。」~瑞秋卡森

「文科之，文化的岐，他相信研究自然自己，最後成一，即是文最所要表的。」~李察森 【亨利．梭：心的生涯】

『在我心中，有一野自然版相的心地，我所的路，通往外在的山坡沼，也通往心中的丘壑。藉由下事物的研究，以及藉由和思索，我展自己及大地的探索，最後，探索在我心中合而一。』 ~海因斯

「事上，星球不需要更多成功的人，但它迫切需要更多造和平的人、的人、重建的人、故事的人、以及各能的人。它需要能在他的土地好好生活的人。它需要有道德勇、意世界更宜居住人道的的人。而些特，我的社和文化所定的『成功』乎有。」~境家David Orr.

『召就是，你最深情的喜世界最深切的需要交之；交，有一精彩的故事。』 ~布赫

「然我不相信有子的地方有植物冒出；但是，我子有大信心。若能我相信你有一子，我就期待奇的展。」亨利梭

「如果事是日後能生知智慧的子，那情感印象就是子生需要的沃土。」海洋家 瑞秋卡森。

「要造就一自然家，重要的是在刻的地而不是有系的知。」生物家 德O威森

「代教育最大的危在於，鼓年人找到理想(心的召呼)之前，就定了他/她一生的。」~ David Orr

「保育事的真不取於政府展的哪些具目，而在於社公民的思辨程。」~ 李波

「你解整生命的值，就不沈湎於去，反而致力於未的保存。」~ 黛安．弗西
When you realize the value of all life, you dwell less on what is past and concentrate on the preservation of the future.

「如果缺乏人自身的了解，我便不能期望一永逸地解境，因境根本上是人。」~段孚

「我自然是一酷的，我想起了蝴蝶；我它在本上是一互的系，我想起了。」~Rayman Williams, 1972

里查．洛夫曾在「失去山林的孩子」本中道：「自然知固然重要，但情才是的期能.....情非自影和光碟，它是孩子用沾泥巴的手大地捧出的。」(郝冰、王西敏，2009)

「人自然具有性的密，人所立足的土地生，是人存在感的依照，漠自然土地等於漠真。」~ Dewey

「受限於封的宇宙之代人，因大自然而生活在孤寂乏中，唯一的出路就是重新回到大自然的抱，建立一敞、整全的宇宙，自己、其他人、大自然之建立和的。」－李帕德（Aldo Leopold, 18871948）《沙郡年》

「我遵循我的直，日子得好或不好，我成自己，看到自己的果。只要我活著，我一直瀑布、、的歌唱。我去冰川、野外大花，可能近世界之心。」~瑟夫科

『世界是先於文字，且文字含著持地世界。』~ Freire

『真正的之旅，不在新的世界；而是用新的野，去看世界。』~普斯特

『黑暗不能除黑暗，只有光明可以做到；仇恨不能除仇恨，只有可以做到。』~丁路德金

『我想有一天，幽谷上升，高山下降；坎坷曲折之路成坦途，星光披露，照人。』~丁路德金

『我有一，想家要高履行其信的真正涵：「我信守些不言自明的真理：人人生而平等」。』~丁路德金

文字，孩子、先生和自己，自然像，淡淡描入四季山。

在自然中孩子不，分享美好的事物。
、察、旅行中的，不是自我追溯的不程。
藉由，引自己和孩子，看更多生命的息。