暑假，孩子或是老，都是最、最富的光，在短短月，假、繁，生活如何化，我只要抱持著珍惜的心，就得每一刻都是可替代的享受，自然而然快起。
期班文集的序即是「珍惜，重塑性格」，正和羽津津道，得我真是的代表，想想不管是班，或是其他班，不也是一，我都不教孩子「珍惜」，珍惜每一分每一秒、珍惜每一人、珍惜每一次作文的，他懂得珍惜後，就得收良多，感、想法之而出，他的生命因此富起，不再把「聊」在嘴上。
生活真的是不在化，次暑假班，我把平常的「好、任、感」重塑成「人生的三大手」，它可以助我得更好、得更快；另外相的（我喜照嘛），也有可怕的「三大手」，就是「不知道、所、感」，在演前夕明更是切，以的情境例，只要出三句，就有人想再接下去了，自己法解人的想法，人也法解自己的想法，然演不好，也就法快了。我法百分百掌握孩子去多少，但在後堂，孩子大多都得，戊霖甚至在作文了「我要和三大手做好朋友，一起打三大手」，呵呵，真是可了。
不的、重述，看著孩子一一滴的改，真的成我所捏塑的子，期，我想重塑性格的不止是我，有作坊的孩子，他改多少，只要有一不一，我就得我了一力量。小君裕得朗了，我了心很高，孩子上台表得巴，但仍出自己的想法，在之，也得「我要把事情完成」；第一堂就缺席的浚豪，原本很心他跟不上，在上台表能很直接表出自己的想法，也常常到第三了；茗雅一始不我「怎」，在他作文一次都不用我，就一呵成完了；亭懿很害羞，但仍上台演、演，而且有笑容了。很多害羞的孩子，我察到的，都得不害羞，像天志、淇、廷，我真的感受到，他上作文很快。
在前一拜，班著〈最後七天〉，我告他，「最後」不是束，而是一提醒，就像老是在作文不提醒同「最後十分」、「最後五分」一，提醒著可以多一、完整一。而精修班的是〈任何候始都得及〉，只要我有心始，想要成的事都有完成。在最後七天，我也他彼此留下回，完成「暑假留言版」，不但完成自己的，也人完成了暑假，然我希望他身的人都能，加上我他上的留言卡片，叮他要家人也留下，爸爸、奶奶、外公外婆、兄弟姊妹都可以，因他都是陪伴我整暑假的人。
孩子自己的留言，更加露出他特的性格，很高他都能「向有光的地方走去」！
☆睿：我想自己，上了次的作文，是要步，而不是退步，你是可以得更好。
☆茗雅：在暑假，我加了作文班，第一次，我非常的，可是我喜作文，所以我要加油，也希望我的作文可以得更好。
☆浚豪：在看著，在玩著，我得就很快了，有又有玩，真的是又快又舒服的暑假。
孩子彼此的留言，短短句中，看得出他的情意，也看出彼此的在一暑假中得密切。
☆茗雅
嘉聆：我得你的作文很好，想像力也很好，希望你的作文可以步步高升。
☆嘉聆
：我得你很朗，而且非常聊天，你以後可以去目主持人，加油！
☆
瑜：希望你在作文班每天都可以得心心。
☆瑜
育汝：在演的候，你演果子的人，我得演得很好，演真是太好玩了。
☆育汝
柏文：我得你是一朗的人，在演的候，也能大方表，我得和你。
☆品羚
：得下次演一定要好喔！能只有人演的不多，要好好把握！加油！加油！
☆得
：你的心情很朗，我很欣，而且你只要想到就出，我很喜，因我去想的太而失。
☆竣光
睿：自到班，我就一直跟你同一，你演每次都不出，不作文得超害，我建你，演就是作文，放，你很，good！
☆淇
榕：在第四堂我才始上作文，那候我坐在你旁，我要你照我。
孩子份喜家人分享，的交流，都得到最他的家人的回，我用心，真的芬芳回。
☆亭懿
亭懿：很高暑假你上台演奏琴、表演英、演又演，勇敢地自我突破，是一很好的始，自己要有信心，努力，勇於表自己，自然愈愈棒哦！得你逐在步中，加油！
☆得爸爸
得：看著你愈愈大成熟，心著很高，希望在未的日子中，你仍保持快的心迎向你未的生活。
☆育汝姐姐
育汝：希望你常常外物，「」不，不但可以文字中妙，也可以更了解自己，希望你努力去，相信你的作更有助。
因珍惜，而留下了多珍的物，才能有美好事物人分享；因分享，而有好的，快香持散到每角落，永相信世界可以因我而美。 文章定位：
