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366的鼓 1站台

路片：插│水

五月中朋友LINE我，最近在路上多人六的童星因克三分度，爸而克折打她屁股的事件，件在路上引起大友的，多人想我怎看。

 一始事件我的直反是，哇！好那孩子的不是大提琴，如果她用的是我大提琴，一教的代可能是一百八十美元，痛的可能不知在身上。

於音的度上，我一直的主就是要用「玩」的方式，但「玩」可以很任的玩，可以很有方向的玩。我比心的是於音、做功大家一直不能放心的孩子「玩」，而是希望孩子一定要表出某程度的成，彷到「玩」就是一放。

臭著：你我去

所有器都有一些先件，比如弦器需要的是某音感，而所有器都需要一至少能下二十分的基本度。如果你的孩子在根本不 下，爸要想一下是否另外一方式，否可能根本就是一切他都太早了，不在候始器，可以晚一再孩子接。

如果不想改器的度，爸要改的就可能是「自己的度」。如果孩子在年就只能下三分，爸可以他三分然後起一再。

 一六的小孩子在她不爸先自那你有有陪她做呢？如果你有陪她，希望她能自主的坐在那，在年是有困的。爸要能自 心的陪孩子坐下一起，就像如果工的老希望工好好做事，老若只著二郎腿出一嘴：「你我好好做！」很出工的拚。

我自己小候琴爸爸就是在外面看，拿告我去一或，果我只有一始真，後面都在分心。小孩子公平是很重要的，不要要求孩子，爸自己在看。以事件，父母可以拿著克和她著一起玩，陪她一起，如果爸真的不想陪著，最起也可以拿著自己的公事坐在孩子身陪伴。

孩子自己去後果

音的度件事我，不是要孩子天天、八遍就叫真，而是要分析孩子知道「你只要能好，一 遍也就可以」，不用一直。但好的前提和件是什？就是他要能要求自己心、要能得下。孩子琴碰到力是很容易想放，回家跟你他不了，爸要用一百化方式他，就像做功一，哪孩子喜做功呢？的事件其可以她的去展，就她在完全不的 下去加成果表，她去因而生的後，是一很好的。未也改大提琴或小提琴，下次爸也就不敢摔了。

<本文YAHOO奇摩新>

*-*-*-*-*分*隔**-*-*-*-*

不管是才也好 也是 程一定是很枯燥乏味的

敏公主也曾用打的方式 效果只用於短期而已

孩子碰上挫折 如果找出 除了耍逃避就是乾脆放

有一堆用不完千奇百怪的理由 等我去收拾善後..

用「陪伴」小撇步 增加孩子的情 才能方都皆大喜

下面友的回 也相有趣 可作考^^

友Sim：
大春某次演，遇到家他「孩子不怎？」他旁敲，名家一回家便，他下一句「你自己也不啊」便而去。
有些人明明自己就好值的教育者，想花後就把孩子扔的，就自以可以等著接收成果。
言教不如身教，叫小孩子什，自己去旁玩，小孩子心理平衡才怪，三分就坐不住。

Peppa：
...我孩子(五)之前琴手奏遇瓶,在家大吼大叫我琴我琴,我安慰她不急,哪不我陪,果就一小一小,然後真只10分後去睡,隔日起床她又跑去,整都很流,我她玩笑,睡起害,之後她乎一起床就先首才吃早餐,然偶是哇哇叫,但只能找方法陪她ㄚ~...

Gilbert：
不只是音 言也是道理 些都是需要透而成像踏一的知...而的程家或教也不能不考者的知能力,注力,而予的指...

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