1. 雅典
基班的老，平常可以得到很多「物」。的述，保持透明粹的真心；天真的孩子，同的趣；幼毫保留的情回，表出人的上穿透力；到了期初的刻，又得到第一上台的「超惠」，文雅的修是「先任事」，直白法是「先死先」。
大部分的研老，是希望期初排到「第一棒」。然有面「一番瞪眼」的忐忑恐，幸好也有「第一下台跳舞」的幸福解放。
2013年春季班，了迎接新成，期初的「教」型成「示教」，先考教的人格特。最低幼的「基班」、「字音字形作文班」、「班」、「高/中班」，著老在「模目象」的身程，我好像也跟著孩子，重新大。
以童角看世界的老，期新台「45°的世界」，「心理年」相地特青春，所以第一堂「基班示教」。期初前一天，她提早和我模教，根「一百次」的用，叫做「作弊」，算是一居心存善、非常被尊敬的「犯罪行」。
就在我深入程排序，得「精修班」是孩子到少年的期，重要的，也新成「示教」。想到「基班」和「字基班」的言策略近，可以中替一堂。羽一向「抗力」超，第一念，就想她成「精修班」，立刻她命：「了她吧！她那容易。」
「好吧！那就成是把『做的事』成『想要做的事』的。」我了，在，比容易通。倒乖，危受命：「那，我不等到第二天？」
「不啊！反正你基班都好了，是先上台。」我一派。考生：「我要示堂？不要，不要！我是基班好了。」
瞧！民主制，就是深受限。都可以表意，「精修班」的被否。
多像古希期的「雅典」呢！都可以在混中「各自表述」。哪一堂，也都在大家的期，，慢慢找「最被接受的」。：「然是第一堂！其他的程，在等著上研呢！」
「好吧！那以後，先上教研，再教。」我著「靠近目象」。我的目象不情，表：「那不行！我到第二天，哪有心情？」
「那就第一周先上。」我是真「靠近目任」，努力想法。目象越越有意了，在同一平台上又出差：「啊？是心情，只是成到第二。」
千，我常常回原。得，2011年，因定，老都成熟了，取消期初，我也有一次忘的「」。
「那不行！怎？」著吱吱喳喳的，各各的理由冒出：「是我的耶！」、「有好多既痛又快的程。」、「有期初，怎啊？」、「ㄟ，是收心和用心的最初式。」、「任何候回看期初，都是美好的回。」、「我喜上，啊！是真正的上，不是『那上』（呵，教）」……
最後，全支持期初，一年又一年累下，成我珍的。
2. 真的基班
先「寒假好不好玩啊？」勾起孩子放寒假和新年的，家族、物、旅行、、作、文……，用啄木形成太、、大，究回啄木的故事，呈生命的自由、，以及藏在不同可能的多趣。
且在白板上了可的，大家自由想，凸出「自己喜，自己想」的意。
老全都身成小一、二年的孩子，出、筷筒、胡、火、火山、掉的、外星人在比Ya、老爸想把我和弟弟掉……的自由想像，然，每一班，有「想不出」的孩子。
再小，延伸成教室、所有老的生活故事，到作坊「好」、「任」、「感」，用更多的故事，孩子明白，作文的，捕捉生活的小始。
回，小芳姐姐特喜「器人不自己想」故事，促成她思索，在陪伴孩子，如何用固是化他的日常。
毓庭最喜「啄木」身童，所有人之大。童，形的理由非常薄弱，了毓庭「自己想」，刻意出：「你得，啄木成太？」
「」浪漫的毓庭，彷停留在「魔法代」，一派悠然。看他定，我都替他高，他教的目象，又大了，穿走在真之，「物、我融一」的超能力，他和基班幼打成一片了！
，又心忡忡回：「怎？老教得好，怎大家找得到缺啊？我只找得到耶！」
安慰挫和沮，最好的方法就是「更挫」、「更沮」。作坊的「百年笑」：真事件，自然又浮出面。
那「更高的古代」，每位老都要三程班、1~6堂，堂上筒，一抽「程班」，一抽「第堂」，抽出班、堂序，即席教，真的非常辛苦。每次期初考前，教室的老各自在中、新竹演，再透「」相互，因要的太多，大家常常交料，所以常有某老的程，在大家的「全民戴」下，被全面用，在期初，忽然「踩到地雷」，因「程主」、「目象」、「言策略」、「次」……些不同出了，被按「停」，下台。
有一次，依雯了「超精彩」的板，不清楚，大夥地跑到7-11真，捧著「奉天承，皇帝曰」般的神武器，在期初「必」，想到，竟然「五分下台」。
在回想起，清後，那些荒腔走板的挫和沮，都成充狂的生活趣和教。
3. 快的字音字形作文班
羽「字音字形作文班」，在真中注入字的富和滋。
她先在白板上了接近半的不曲，大家自由想。老始又身成小二到四年的孩子，想像著河、子、耳朵、耳塞、石的物，老冒出「胚胎」，我比出三手指，呵呵，我只有小三年及耶！
羽的曲，延伸到雪山隧道，在大塞玩起「最害？」的，最後出「察力」和「想像力」，才是自己害的方法。
我建立在世界扎的「周全察」，而後才能自由地「精想像」。羽藉著藏般的，反覆做想像力大考；生活故事分享；作坊教室、立、介，最後揭露就是古字「虫」部，再明地出站立起的蛇形，就是古字「它」，成「蛇」字，而介位神仙的，再透各蛇的故事，出2013蛇年，我的希望、，以及可能展的行和力量。
羽上，情、愉，充言魅力，整堂笑不。原住民〈百步蛇仇〉，最後以人回後，「村的女人都死了」的悲收，了「好」的，不能出「死」字，羽充音表情地呈「上天堂了！」。
材自《伊索寓言》的「想和青蛙做朋友的蛇」，因睡中，青蛙咬了蛇一口，蛇在意中把青蛙吃掉了。接下天，「你咬我一口，我就把你吃掉！」竟成荒爆笑的字。
在心自己找不到缺的，到故事，地回：「好忍。」
「羽很有人格魅力，她什的容，孩子都很快。」依雯做了，羽不解：
至於大家都想不通的古「蛇」字，究竟和作坊有甚？幸好有小芳天外一： 「蛇『腹』，就是『』任，有『同音』效果，好是字音字形作文班的主要精神。」
哈哈，羽不是再加一句「是褒是」？
依雯以「蛇姑姑不吃小兔」的童形象，不小心露出「不」：「蛇有什不好，尤其是蛇尾更好！」（天座，然是蛇尾。）
「啊，蛇尾有感！」淑君立刻吐舌「好」。只出哈哈哈哈……遮心白：「不是『尾』吧？」
蛇姑姑「加」好：「蛇尾出生，不用跟一群噢！」
然蛇「」典，到大家，定要掉些「不符合目象」的素材，抗力的「光羽」，是地心：「用古『蛇』字板曲，很棒吧！」
瞧！可的作坊空：
我始事「生性智撞」，把所有的「休息」，相在翻找「可蛇」，的、的、看的、孩子的作文……。
辛苦的追索，除了影《魔法阿》被扁的小鬼蛇「小扁」，其他好像都「不可」。分享著《希神》藏著很多蛇，甚梅杜莎、九蛇、眼神人的蛇王翼蜥、蛇尾女人的坎珀、蛇夫座和巨蛇座……，，好像都是「蛇」耶！
蛇的人，真要大「蛇不彰」了，怎在文典故，不被呢？
4. 教拼
在教，我一一滴搜、重著自己和孩子的「拼」，同也出出更沛、多元的生命可能。
老在工作中投注更多的情，教就更生。三的雯婷，急切地想和孩子分享《三演》是中典小中，是「四大奇」、「六大篇」，或者是「七大名著」，永是她心目中的「第一名」；同也期待把尾牙年度推《底者》推她的孩子，她加「我」作心得的「美章」是，主位把她的作品做成杯，她做了件「我作坊」T-shirt，在我存活著的大千世界，有千千「的可能」，她也想著孩子，找出自己最注的。
「中典小」和《底者》，如何取拼，成新的。
晚餐，我提出建，根目象，「底」比「中」、「典」更近孩子的生活世界，「小桌雅典」的，始在「三底」。自底反而被利用，像白忙一的蜜蜂；徐庶不想底，起意救了，像冰底下流的水；姜的底，死得烈，像激的血。
「了夫人又折兵的那『夫人』，算底？」忽然。然不算，我大笑：「打一始，夫人就被葛亮和盯，那『』得成？」
有人提起春期的哈影，《警探5：跨救援》，父子、新、底解，著孩子的血。到「春影」，作坊的像河，又了，蜿蜒流向原想像不到的地方。和毓庭看《警探5》，第二天要做告雯婷考；孝的淑君和羽，「」地陪伴老人家看《大尾》，如何庶民文化中消化出雅俗合的可能，也是未最需要的思考方向；跟著推《浩劫奇》，，疏的家人密的在一起，深深，也要到影院撞一下；永惦著「目任」的小芳，照《深夜加油站遇格拉底》和期「古希和格拉底」的程，一和不一的地方。
在春中，其不推悲的《悲世界》，不，都「浩劫」啦！我也偷跑一下。《悲世界》的演很棒、演人喜，更重要的是，「M形」的劫，在史中反覆重演。著芳婷切的〈I Dreamed a Dream〉，曾有的都凋零了，再照珊大在「英星光大道」〈I Dreamed a Dream〉的造奇，心中真有千感。
5. 精美的高班
在大夥提供「子」雯婷，笑不，即上的依雯，早已席，上「正式演出」席。秋芳老上後，友善地正在中的依雯：「怎？我晚了五分才上，多了五分的，一定很高吧？」
「可是，下的笑……」依雯真是一言。大家停留在三、底、影、年的愉，不及收心，有一些「震」在漾，依雯一，就台下收心的生，直接宣示：「各位同，安！老已等了『一整天』了……」
大家狂笑，注意力真被依雯拉回。走「意象精美」路的堂，人的「生命」、「家族」、「生活」、「童」、「文化起源」……，一直到「作坊」的枝，依雯地著每一夥伴的生命故事，直到介自己用「依雯老……」
「咦？你不就依雯老？」「同」奇反。依雯自然地瞄了一下，跳出「示教」框架，回一句：「，八了！」
那行如水的姿，彷她已化身成「作文魔法」，回到她的「教魔法」，「施法演出」。最後，我都在她的魔法森林，深深感受到，我可以「成」或者「遇」生命中最重要的那棵。
依雯我相信，生命不是偶然，每一瞬，都值得停留、思索、判，最後再予意。
看著曾自「漂」的夥伴，慢慢安定成一棵枝繁茂的「文」，我都被她那好又好笑的家族故事感。家人是不的，但是，我自己可以改。2013年新春，她母、；父安排健康的外活；一家老小旅。
在努力付出的程中，有辛、有趣，然更重要的是，也自己造了，累了判基，更正向的「解」和「」。
期初，就在文和深情交映的暖中，走向尾。
疲倦是一定的，只是在生理的「提款」中，注入更多心理的「存款」。程束後，毓庭送回家，新成正著相互打，一起步。
大家「好」的小芳姐姐，「任」地把一整天的教室垃圾回社的子母。正大家在教室依依不地，小芳姐姐突然戴著安全帽，很有「感」地站在雕花外，再一次，和我密手再！
我一起看了，一棵美的「作坊」。
枝春，天心月。
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