我教了小儒四年，小儒的咪也跟著小儒走了我教室四年，四年不大小活小儒咪都心的，她和班上的孩子熟悉得就像是我的第二位，因她待每一孩子都如同是自己的孩子一般，有差，天了她提供冰淇淋，天冷她便送的包子。我非常感恩小儒咪所有孩子的付出，但是前夕小儒咪感的表示，透班的教活，她些活不是富了孩子的求、孩子得知，同也她到新的、且富了她的人生。
二年前，一群充心的彩虹爸比彩虹咪投入高年的教容，他著孩子行二年完整的生命教育程，孩子中自己、自己的重要、而探究生命的意。此外，彩虹志工不辛，提供人力、物力孩子打造的演出活，他不孩子表演的能力程度如何，只是藉由提供孩子演出的美他、予他演出的信心。在我充感激答的同，彩虹咪美玉：「我只是上帝的意思服侍群孩子。」
同也是在二年前任教班生的故事，小宇的爸比和咪是默默的提供厚的教支援，而全班家也提供了最大的支持力、力、和力，孩子和我不做什活都後之，小宇咪：「只要全班的孩子好，我的孩子也跟著好。」屋及的心情令我感不已。旅行前夕，小咪心班上有孩子法三天二夜的旅，因此想提供助，她：「班上孩子的感情好，如果不能一起加旅成憾。」小素的爸比和咪在孩子前夕全班了一火之夜的活，全班只有三十五孩子，但晚的人高近百人，有的家出了全家大小一起加，有的家是抽空接送加完英或音比的孩子前，也有的家心助打孩子的食物品。夜的三合院充笑，彷我是真真的「一家人」。
今年，生的家娟以及yoyo咪懿芸仍充情的持出在校孩子指故事活；而彩虹咪也受我位老的，要著新班的孩子再一次投入生命教育的域。他中有人的孩子是星的校友，也有的人其有孩子在星就，但是他我的孩子不吝惜付出。
如果生是一份，那更是。在教程中生的每一段故事，因有家的，孩子身老的我得更多感！因此我想藉由篇文章每一位投入教的家以及工表感恩之意，在您投入教活的下，我的孩子多了一人疼！而您的屋及、您的私奉，我的孩子更有福！
附一：同文刊於96年星小教育通「大手小手」
附二：巫婆妹於日本「田神」。
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