《榔》作者：林柏燕
文章容：news/5877a/3/1312254132/20090305174037
壹. 文廊：
1. 秋芳：本文指涉《流》文本，入青春的回、文的恣，以及多年密好友的促皮，尾一句，跳出一整代一群文人一起老去的可奈何。
2. 林羽：即使老人的退化，停留在海的青情，依然像那棵老的榔一般，高高立在原地。就算年情老去，回，有一天也被扔到垃圾，老人可以一直保有谷清子最初的美好形象，也是一的幸福。
3. 詹雯婷：老人把漫人生所留下最深刻的情感，收集榔的，不的拾，像是想把失去的碎片再度有拼，持的收集一大袋，那沉甸甸的深情，被扔到垃圾去了。失寄的老人，最後慢慢成情感空的了。
4. 依雯：收集榔，收集那永青的欲望，只是，欲望可以常在，人不地老了，只剩下念，而念在老妻眼成「阿阿」的象徵，是老人可？是老妻可？又或者可的是那永有喊「重」的去？
5. 梁：只是藉由尾的一句，悠悠地表出，旁人不懂的沉迷著。文人是幸或是不幸，恐怕只有我自己也成其中之一，才懂……。
. 小者：
一. 主揭露
1. 茹雯：青春是多美妙的，一人的望就好好，不要因不及了，而後悔不及。
2. 宋映亭：月使人老去，但是不走回。老人然只是一眼，但是那一眼，那女人的半身，他深刻，多年去了，那一刻他以忘。
3. 靖玄：位老人情感的著，海中永充斥著回，些回像是老人心中的一道，把的自我都住了，只能在回的迷中不停找出口，永只能找到，比想念更痛苦的。
4. 曾麒：本文老人以前的感概，但後又出他的幻想，有著烈的比，局也很好笑。
5. 宥伸：篇文章是一位老人在回他年的回，唯一有趣的地方，就是在尾，位老公公竟然「阿阿」了。
6. 王韶：作者能把主角青春年的故事，得非常逼真；我得很好，但是故事怎可以束？
7. 王柔涵：文章以回主，老人家的青春回以及奈，最後到老婆的疑，真的很有趣。
8. 何宜臻：老人谷清子的感情一直法表出，而谷清子牲的事，一直法被解，他非常痛苦，也成了最大的憾，我得那痛是永也抹不去的。
二. 技法
9. 李沛蓉：代中找去，在去中代，一憾存在，而大的作，我更加能走入作者想表的故事。最後一句，尤其人忘，揭示去瞬跳至在的奇。
10. ：是在文章中用了示修，一老人站在路上回味著初的人，而感到悲。是面都是在描心的事，可以在容中增加一，使人不一始就感到悲。
11. 瑜庭：我篇文章一始用老人看到的景物，慢慢述往事的作技巧，用得很棒，我也很喜作者那以「榔掉落的果」呈出人物情感的法。
12. 家文：描一人在回想青春的感，地和景色都得很清楚，最後是以悲收，我不是很喜。
13. 廖：短短的一瞥，者有更大的欲望想下去，享受精采的高潮片段，融入了文的世界。
14. 徐敬婷：用景表示一位女孩的，只是，美的景有的奈，人惆不已。
15. 蔓：文章用一股淡微的感，道出一股息，光一去不返，青春如蝶般的色彩，也法避免老去的奈。
16. 哲豪：先在拉回去，然後再扣回目，人能得像是生在自己身上一，有一迷的感，又可以把自己迷中拉出。
17. 信：在面有一位老人他然超六十，但他依然住以前的往事，而且面的容，人看了很感。
三. 意象捕捉
18. 浩：昏、榔、土街景，是此篇文章最重要的字句，如果少了它，此文的第一段就得不好，而且篇文章也得有重。
19. 晟：孤的老人回起以前的事，榔的落下，就像他的心情。
20. 莉文：我很喜「掉落的榔，彷谷清子的珠」句，非常感人。
21. 林惟敏：篇文章的一始，就了人一想念的感，那棵榔，成我的重。
22. 曾靖淳：由榔勾起的回。令老人感到甜甜蜜蜜，最後再以榔在中招展，表回已成往事。
23. 舒婷：老人沉迷在谷清子的外表，可是看著看著，我也入其中，突然被老妻扔掉了那包榔，又把者瞬拉回世界，每一次都想回再一次。
24. 博：起榔，而且收集了一大袋，可惜的是，都被老妻拿去垃圾，好像所有的思念都被吃掉了。
25. 柏文：起榔，是因思念已死的谷清子。但是，之前的事情都法改了，因此我要接受它和忘掉它，好好的活在下。
26. 庭：以前苦的情感，想到年只剩下榔。就榔而言，是一忘的回，因老妻、老公年，就是在榔下。
四. 生活省思
27. 商肯豪：以前到在，老人都有了不同的解和判，在最後的一段，我也看出老人的奈感。
28. 儒：我喜篇是因他的是於人生的回，也明的表露出限的感慨、心不，描得非常有格和神。
29. 育如：老人行的身影映入我的眼中，充著惜、孤、忿忿不平的情，在文章不的跳，使我他一同可奈何。
30. 庭薇：是有悲的作品，可是我不在意去，等於屈服去，在才是新的始，不管年有多大，只要有心，一定是美好的始。
31. 沐溶：作者在篇文章中，了一些青春回，自己的心感受，和人老去的可奈何，描方面不。
32. 何：於作者，我得他很情，也很有量，敢在一有「追女朋友」件事情的代，狂的去「追」，很不。
五. 探
33. 筑：背景描得很好，但第二、三段好像限制，不太符合我的年。
34. 任嘉聆：即使光看文字感有「童不宜」，但，整篇文章看起有的感，而且看得出那份。
35. 文：容有看不懂，好像要一段痛苦的磨，才能深入了解它，只知道日治期的青少年不怎好。
36. 建文：我得篇文章不是很有趣，可是回青春描得非常好，所以然篇文章不有趣，但是我是有一些喜。
文章定位：
