信小-友跑！信 × 振小的交流共旅程

北市信信小新稿交文教者

位：北市信信民小

地址：北市信松勤街60

及新:北市信信民小李怡麟教主任 0920-282-290

【稿日期：114年10月20日】

【主:友跑！信×振小的交流共旅程】

【北】自振小的16位生，四月赴交流的16位信伴再次相，校漫著期待喜。初到熟悉，段跨越界的友情，正著一程文化的活，慢慢延伸成一固的「友之」，不只是一次文化的交流，更是教育的展。

迎式：文化交融的章
我以情活力的迎式揭序幕。信小生用直笛及克演奏悠曲，生精采的的舞蹈表演〈Dirty Work〉〈就一起〉燃全氛。伴亦的跆拳道及K-pop舞蹈，校方校代表互念品、全合影的瞬，笑容掌象徵的不只是迎，更是一份延自春天的情。

入班共：在堂中看彼此的文化
校生即入各班共同自然、、、音、科列社的程。生喜於堂的多元展；信孩子伴的「共光」彼此在合作中，尊重理解懂得欣不同文化之美。

STEAM ×作：意界
STEAM印的文化程中，信生伴共同於自己喜的，印在袋子上留念，接著在一起彩，下於自己的回，一人一手拉，另一助高，在形中，象徵友高，那是最真的青春友的美面。

Homestay:家我更加靠近

的伴入住信生的家庭，最真的生活日常。孩子一起到社探、夜市、共晚餐，陌生到近，笑取代了言的隔。段Homestay的，不他感受文化的度，更「家」的定，跨越界，得更加。

跑道用典×友起跑：奔向共同未
第二天的晨光分，操迎新跑道用典。信小以紫、相的跑道，回「突破、追求卓越」的精神，代表著信小的情、活力意。信生伴肩肩站上起跑，在「友起跑」活中象徵交流的友。跑，全掌雷象徵「文化交流奔向」的式，「信的孩子，世界的孩子」，在交流的氛中，世界接。

送式：再成定
天活在感性的送中下句。生交手卡片念品，互道「See you again」。份北到、再回到北的美好循，已不只是一次短交流，而是一持行的教育旅程。

一跨的交流，孩子懂得世界之大，也懂得友情可以弗。信小振小用行了「界、友存」，每一次跨合作，都是孩子世界的拓展，我在青春的跑道上，下一篇篇忘的教育篇章。