宜老中心教青少年辨「恐怖情人」 建立健康

宜老中心教青少年辨「恐怖情人」 建立健康

(中央社息服20251016 15:05:39)近期生一名17少年女友在判程中，因情失控，年20的女友痛下手，震社。青少年在情感教育辨方面的源相有限，可能是致部分端事件生的在因素之一。

校家庭在青少年成程中，皆能扮演的支持角色。透的引放的通境，能助青少年逐步中的不行，提升控制在暴力向的辨能力。同，也有助於培他的自我保意，情能力，使其在面情感突或束，能以更成熟、理性的方式。

在中，非所有「在乎」或「」的表都代表健康。有些行看似心，藏控制情勒索的危。的行初期常被解「很我」、「很重我」，致他容忍、牲配合，不知道自己其正逐步失去自由自我，尤其正值青春期、尚的青少年，更容易控制心，情勒索深情的象徵，而在不知不中，陷入不健康甚至危的。而恐怖情人的行往往不是暴力始的，而是微小的控制逐步大。他可能度干涉伴的穿著、交友行，也常常以「太在乎」由，要求查看手容或索取社群密。他於的掌控高，常疑伴自己不忠，缺乏信任。一旦感情遭遇摩擦或面分手，恐怖情人往往法理性面，反而以分手威、自自等端手段挽留方，一步造成心理力情勒索。真正健康的，建立在彼此尊重、信任界限之上，而非操控恐。

了助青少年建立正的自我保意，校家庭若能提供引放的通境，有助於他中的不行在暴力，培情自我保能力，而以更成熟、理性的度面情感突化。透些，生能更清楚自己的情界限，懂得辨是否遭受不待，在中持自我值感，不易依附於他人。同，家庭教育也需的度。家教育者而言，其方面禁止青少年，不如主陪伴。孩子、情感受，比用命令或得有效。唯有理解，才能助青少年在中不迷失方向，也更懂得保自己。父母若能小教孩子自己、尊重自己，就能他在感情中保有自信立。

此外，青少年也如何面中的不安突。感到令人窒息或失去自由，勇敢出「不」，知道可以向求助，如老、家或人。建立求助意，是保自己的第一步。青少年在中遭遇困、力，或察到可能的控制不行，亦可打「老1980」。由受的老所成，提供情感支持，助青少年清情、理解自己的需求，逐步找回在的安全感界限感。

本是人生成的重要程，也可能成害的起。如果有足的辨能力正引，情可能柔控制恐。因此，我必家庭、校乃至整社共同投入情感教育的建推，青少年明白，真正的不是牲束，而是尊重自由。