Ian Hwang 的事台 是英丁大博士候人怡仁的人事新台，刊登本人外重大事件的。 每人必定有不同的面向身份，他可以是一政治立和你截然不同的人，但不妨他成你的朋友，因你之仍有更多的共同，政治不是生命的全部，包容是人最大的美德，唯有了解人怎想，才有化解仇恨的。 你喜人故事，是自己故事？如果得人的，何妨自己。我的故事就是始…

1,711的鼓 0站台

2002.12.17　 中
李智/英（博士候人）


教改已成功地由切身，因而民意酵，主管官其感到欣慰。然而在少有建性的批中，「未能充分民意」是重要警，因民意的向背可能是教改成的判。

教育部然重政策宣，但是日前部也表示，教和家普遍直接通不容易。涉入教改深的教家尚且如此，一般民只能新中部分方案一知半解，更整政策生共，似乎教改大民之，缺乏直接而有效的管道，也可以由行「子」。

科技不是票房保，因此容行才是。子名要有吸引力，可依不同教改方案一系列子。各期主要能引，民能理解的角度解政策，或由成功案例故事。

如果只重宣，子可性低，因此不能缺少投非制式化解答，甚至搭配徵文、有徵答等活，除可入施政考、鼓民，能行教育部站相容，加由解、而支持教改。行率宜密集而定期，除透所位知，亦可各入口站推，直接送到者信箱。考量民素，初期亦可由社教所校等位面印。

行子表面上增加，但加通本是政策推行重要，何也可以外包作。子合保存流通，能成答覆一般性的素材，反而了回民意的。而透者料分析意查，能掌握加通的未族群，於一般宣目的收率分析。更重要的是，政府主出民的心理效果，非行的民意信箱答覆或新危理所能企及。