This is a snapshot of how the controversy-doomed policy on curriculum-outline for high-school history was made.
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在改史? [新新 927期 12月 7日]
【本】
高中史程要修小（以下修小）去年了中史一五○○年以後「被腰」成世界史引起大，在前教育部村定延期理後，小召集人元也因此黯然去召集人，退出史程修的作。事隔一年，了不高中本，修小九月底，不由於去年的雨雨，也今年的一始邀委就受困。
政治小成
教育部杜正走上任後，先是力邀上小成周楷任召集人。周楷想到去年的波、想到「某些敬的」因此再也不，心中感到分感慨，但他最後是定接下份工作，小成。
份吃力不好的教科要定工作，周楷邀集委的程辛，包括原先部分委不留任，想要外面延新人，周楷多半也都踢到板，就好不容易於在九月初足了十一人，分是中研院史所研究李孝悌、、玄奘大教授清、台大教授廖隆盛、台大史系、中研院台史研究所富三等，以及另外四名高中教。
今年的委比去年要少，一方面是因找人不易，一方面也因修小委都，今年的工作要按照去年的度稍微修即可，有太大化，因此工作分量也不太重，所以七位大教授的能力足以在月把定案。
修小九月到十一月公布草案止，月共召三次。小原本敲定九月初第一次，地在南港，果遇到海造成重淹水，因而延至九月底。而要把十一位委一起不是件容易的事情，所以一延期就是周後，九月底修小於在台大校友利召第一次。
委，多半有月的很促，因而不宜大幅修，有委表示，若是有大，就不加次修工作了，原因是如此匆忙之下的品不好，所以「的不要改太多」是次的。同，定台史由、富三；中史由清、廖隆盛、李孝悌主；世界史由周楷。其四名高中老在予教上的意。
教裁示 以近代史主
修小於十月初召第二次，次中，各委把部分已好的提出供大家。由於相迫，中教司司李然心研度，很怕到了，搞不定，所以他也自，解修小的作度。此外，修小委想到份教材第一的九年一教育的生接，群大教授高中老也搞不清楚九年一到底教了什，了避免小、中、高中的教材重或疏漏，因此也把中修小的召集人一起。
第三次是在十一月初召，也就是草案公布的前一周，杜正也加次，七之久。杜正上呼委的主放在近代史，不太碎，重也不宜太多，重少一才能得深入，老才不一直，且生背那多也用，因此像是世界史的部分，在「教的建下」，就硬生生地掉一半以上的章。
杜正的是中古代史，因此部分他也提供的者多意，例如，杜正在上指出，古代、三皇五帝不用那多，因些意不大，中古代重要的是秦的一制度。撰的教授原先不能接受杜正的，但不的果，教授最後是被位古代史家的部服。
除了中古代史建外，杜正也十九世以前的世界史法要更要，他的具意像是，政要把焦放在影後世的共和政，可以和希民主政照，至於衰就不必多所著墨。被建的者，束後就忙回去修改自己的程要，量到杜正重的目。
不需懂法律攸台前途最重要
至於引的宣言等，根一位的成透露，前一版其已到相，次前部分小成也已半年之久，原本台史要修的是富三，但富三次少，因此主要由，而宣言「是次最多的部分」。
位人士表示，即使大家都是史的人，但每人各有所，世界史的，自然法懂得中史的，中史的，也法解台史的全貌，所以每位委都在各自攻域提出，彼此尊重方所提的「意」，他自己也是在次中「才解到宣言的真正意」，但他不的解被少委「」，因大家都是有基本判能力，可以解文的重要性。
他，修小次定要在明明宣言中日和的意，是因小成定是「史事」，然每位委不都能解些和的法位，而也不是史者所要的，但要「跟台主化有，攸台的前途定，然就很重要」。
在三次束後，接下修小就公布了草案。小成在程中都已出必呈真史料的共，他也都次的不大，基本上吵的去年已吵，料社因「宣言」「中日和」再度相，甚至引不民各激烈抗行。
修小委都的果是始料未及的，一再是媒度炒作所致。但是，修小成有交代的是，什一份杜正的；一、位台史家；三次促的；以及不甚理解法意的史者，就可以在促的月定台史未？
(新新
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