作文教:典《冰》@秋芳作坊中作文教室|PChome Online 人新台
2023-04-09 15:45:14| 人53,708| 回0 | 上一篇 | 下一篇

作文教:典《冰》

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        1.《冰》,灰世代玫瑰魔法

    有出色洞察力和推理能力的折木奉太郎,信奉「不必要的事不做,非做不可的事快做」的能主,崇尚效率、易、、平淡、不被打的人生,和「躺平世代」形成共振,成大,中域流著些口溜「男像千千,折木大佬一半」、「世情千千,男人占一半。想著年世代,在灰色人生往著玫瑰色氛,很合重新共米穗信《古籍研究社》原著改的《冰》;加上丞志的社群大,也引用折木奉太郎,曾和丞志同班期的高孩子,因同效,在上,特投入。    在作坊,先介「古籍研究社」的社成,做共同思索、、分析的背景。折木奉太郎、好友福部里志和好的伊原摩耶花,以及高中後宛如一道光透的千反田,在莫名其妙被反、琴教室有鬼和借中抹色,把大家黏合起,推理注入「萌」元素,不是「死神柯南」那三分後就有人落地的快奏,而是慢慢灰色日常,因淡淡的感悟、淡淡的享受、淡淡的共,映出相互持的好朋友,在各自然浮的和感中,我透沉地略,找到想和持,生命才生出「玫瑰色的青春」,。

    放在文化祭,大家在打破校日常的中,摸索、成熟:

    1.查古籍研究社刊刊《冰》名,著禁、悲喻的舅舅古,「ice cream」到「I Scream」,揭示青春的起,要勇於表自己的,不要噩噩

    2.未完成的影,在〈愚者的片尾〉中,谷遭遇感到怒、心深得不能放同伴的折木,回人的期待,即使最後察被入姐利用,仍然在意的展示和和程,略人生的微模,慢慢感受管每人的都必然不同,但其每人的都有其可取之值得尊重

    3.透〈特利芙卡的排序〉的十文字事件:因同伴需要,了找出社刊,垣司的抽菸交涉;接著在文化祭田名治朗提出「法拒的件」且解,次的主交涉,看折木成的,和福部一,理解了「表面,」,每一人都「自己的情和天分」形成疑、摸索和定,折木和福部的玩技和漫研社的技,都是一生的功。

    因些在的成熟,折木最大的是,重新回眸中小木老和直升的,找到山事,角跳向身的大世界。

    有了些,才能形成〈的〉依附於土地而深邃暖的。情、土地和未的探,出新世代入世的期待和指,「抒自己的看法」、「取人的意」到「各取所需,各展其」,然教,柔敦厚。       2.次的,文渲染的魅力

    在白板上出框架後,循著背景,依序介《冰》故事。社成探相互;文化祭的《冰》名」、「未完成的影」和「十文字事件」;到小木老;最後在民俗行後探我和土地的依存和重生。

    透思索和人物型,同孩子分,有回很烈:

    1.藉「巧克力失事件」福部里志什以偷拒伊原摩耶花精心作的情人手工巧克力?

    2.深思小原著背景是大生,什改要定成高中生?

    一堂九十分,要介推故事分析心理化,得藉分不促成孩子深入境,最後只留五分,以〈次的〉作文目,自由,一又一揭露一步的意探索。批作文,特性的摸索、同情感的凝到事件的思索,孩子的敏反深深感,就是文渲染的限魅力。

.特性的摸索

        折木奉太郎周芯丞,六年

    1.伏:折木奉太郎完全不理玫瑰色世界的引,定「能」人生,躺平主者。

    2.起:和三朋友相後,心他人,和大家好相。

    3.亮:不再停於同一地方,往前向新人生!

        千反田林靖淳,五年

    1.:千反田想舅舅的死亡真相在真。

    2.成:看起很富有,到心的成熟大。

    3.行:定不一的行道路,同也人生的新可能。

        林永朕,七年

    1.渴望面:千反田的舅舅生代被霸凌、。

    2.留下望:前留下了永生永世不能改的名字「冰」,期望能有了解自己的人。

    3.找自由:到印度。.同情感的凝

        古籍研究社四人家宇,九年

    1.凝聚:曾三人同行,永一心,直到新增一人,一全新的「化合物」生於世,宛如灰夜中看光。

    2.破碎:一切在最後破碎,陷入黯黑,人生瞬即逝,「欲桂花同酒,不似,少年。」

    3.整合:法永,便停留在下,珍惜眼前,不要拘泥去,等到千朵玫瑰的黎明。

        夥伴震羽,五年

    1.互助:大家一始各自疑,到慢慢助,是一很大的。

    2.相信:相信彼此,不再猜疑,心交到多朋友,彼此信任。

    3.回:大家一起行,一起助,是很美好的回。

        人生〉☆古煜舟,七年

    1.疑:任何意外生,大家先相互猜忌,怪方。

    2.共:最一起行。

    3.造:更加信任彼此,化彼此合作的情感及力。

.事件的思索

        巧克力失事件林永宸,五年

    1.心:伊原摩耶花服部理志做了完美的巧克力。

    2.思考:服部理志把伊原摩耶花的心意破掉,心在浮後更深刻。

    3.:想想彼此。

        影改事件翁琪,七年

    1.去的原著本:文化祭的影,原本的局是互相扶持,不任何人死亡。

    2.在的影改:千金大小姐不接受局,召群集思益,找出真,想要改局。

    3.未的幸福:折木早已破案且不出真正尾,影迷改情,不破,也是一沉在言的幸福,作和都能落幕。

        十字文事件筠庭,七年

    1.大境的:十字文事件中,A社的A物品不,B社的B物品不……

    2.表面的:折木「完美的失」,被是一失者。

    3.整的融:生私下,折木的步,是了集的共好。

        文化祭事件朱冠莛,六年

    1.起:《冰》名事件後,一人的世界,慢慢。

    2.出:影改事件後,接收社,始互。

    3.前:十字文事件,在社中向前走,朝未向前。


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