小案：
秋芳，大中文系，大童文研究所。著有童《床母娘珠珠》；少年小「光」之三部曲《魔法眼皮》《不要再》《向有光的地方走去》；《山海》新《》三部曲；典重述《有了就不一：吧！》《做自己的金：吧！》；述《台童文初旅----童文的性》；撰95年~97年、109~110年度童。
作坊的大小朋友，大家好！
了二二八休，不知道有多少人在靠近台思索同，曾逛逛店、翻一翻，我生活的世界？
1.台文的
些年，因家心子女教育，印技突猛，出版社大量引西方秀作品，本土作各不同的好，蓬勃了籍的作出版，慢慢拓了青少年的野。然而，少年小一方面因作人才疏於，作品量很少，另一方面也因表及出版的空有限，秀作者不投入，然後出版更不在冷僻的青少年出版打，少年小在量上，不得不形成性循。
翻作品著得光入台市，在精美包及告下，台本土少年小作品被得褊而限，加上青少年在值同追上，日益物化，吸收的容，多半都是斜的外文化，所以，我可以看到不同背景的青少年具有或多或少的普遍性：
1.流行：沈溺言情，中，喜速度和刺激，追逐像化的、漫、、偶像、情小、服扮……，有俗的需要，又地榜性，其需要集作身符。
2.非台：是日向、美向或向各地原住民潮，都叫做「流行」，唯「此此地」充疑挑。叛出摸索的心理，其非常符合培利.德曼(Perry Noldeman)在《童文的趣》一中得童文界普遍同的「Home-Away- Home」文，青少年推翻疑之後，才能努力建出於他自己的世界。
在青少年不可避免的叛出摸索程中，少年小，原是最理想的。可是，由於境乏、升力，青少年很少藉由少年小去陌生而又充魅力的成人世界，反而透立即、快速、的理解模式，成另一立即、快速、的「非文世代」。
於些青少年的「流行」「非台」，我不需要也不加以，以容而理解的方式，一起享受陌生而又越越富的「成人世界」加在他身上的多「趣」、「了解」「料的得」，和青少年同步成的喜，另一方面，更要在「流行」「非台」之外，理性呈「台」。
所以，我也可以藉由本土小成人作品的爬梳、整理，拓展少年小的台情，提供青少年另一，在「成的拔河」，一起走入一、慢、深沈的「文世代」。
我努力拓展少年小的台情，不要忘，「教育」「道德」是附於文身後的小物，我仍像青少年一，心心地，在新的台文域，「趣」、「了解」「料的得」，然後才有可能，把的「趣」、「了解」「料的得」，一起和青少年共有、共享，才能一些抱「台意」、具有「青少年特」的小，重建「台」，引起感情共，青少年提供在中新的野，藉以了解另一的生活世界。
2.石，青春盎然的生命力
充自省精神的石，可算是台文的一座指。小渥的境他接受大量日文情薰染，中始小，十九首次刊出，他自己率先批的「耽美而逃避」的作品，慢慢摸索，越越向台土人情的描，是他後殖民意的醒。
八○年代完成《台文史》之後，他重拾小之，完成在文版十分耀目的《西拉雅末裔潘花》，以一天真漫的光，描平埔西拉雅族女子潘花，五男人、生三孩子的成程，接呈台在日期、二二八抗、白色恐怖、休建……等不同的空背景，然後在天地的氛，土地了，房子了，唐山人、福建人、平埔族人，同心力平和喜地住在一起。
潘花的青少年期始起著生理、心理、、社的蒙成，在族情的描述中，男女互，生活，全都奔放著光般的情，幕天地，限，任何人事化，潘花是烈地享受性、、土地、光。因不同的值判，中不刻意避免性描，潘花一串於平地女性的人生，不想被平地人豢成荏弱的小妾，半夜著自己的子逃走，重新去建立於自己的王，子跟自己姓潘，高高地生了子就可以在祭祖升上面旗子，人得有，重新思考一的文化值。
考到生活在「此此地」的青少年性的好奇和迷惑，以及他所接收到迅速而遮掩的和乏的商境，《西拉雅末裔潘花》的容，究竟不合青少年？是不是提供，他相信，世界原本是一座美的繁花，其中含藏著很多不同的人，很多不同的，很多不同的可能……
有一更安全的「合」方式，通的改。一如廖英改《油麻菜籽》的暴力少年小《草原上的星星》，周芬伶把同的裁理成童年版《》、少年版《裙子上的星星》、成年版《妹妹向左》，我也可以略《西拉雅末裔潘花》中性刻的，保留青春盎然的生命力，多元的值，以及和每一青少年一都要的，成的痛，智慧的蒙，和永要向更美好的方走去那大畏的永不放的勇。
3.肇政，徨和扎
和信「行至上」的石完全不同的是，肇政延十九世俄小端「思考亢、行」的知份子。在情上、在求上、在生命多多人生的捩上，他都一次又一次著弱、痛楚、突，在渴望不安中自我煎熬，而又不得不持理想、忠於自己，肇政回的名就叫做《徨扎》，那是他一生永都不可解的生命色。
升考失，受火折磨，失，光後考入台大中文系後又因障，心的朋友和情人相接猝死，言，自苦修中文……，然後，二二八，白色恐怖……，肇政一生中最人的素就是在一串的痛挫阻中，一惶著，一又持著做每一件他想做的事，小，，「文友通」，一人召集、、、印、寄，他的「文力火」的精神，成持一生的重要特。
的肇政，然不是天生的那生命原型，真正可的是，他克服了自己的脆弱恐，一往悔地往前走去。是他身上最深沈的勇，也是我在少年小最容易看的要素，蒙成。
大部分的青少年都和肇政一，在「童」跨向「成人」的渡期，充渴望不安，充徨扎，然後在一串逆考的人事中，克服脆弱恐，一往悔地往前走去。肇政在反覆的渴望不安、徨扎，下他的第一部篇小《冰花》，然也了青少年不能人靠近的在禁，跳「成人文」「童文」的藩，不分年背景，空考，受到大一致的喜。
什的作品最合青少年呢？由青少年定吧！
我也可以用同的去和、文、清文……等更多不刻意青少年作的作家作品的「文性」、「人文性」和「技巧性」，更多「少年小」的可能性，放大到更的空，提供更多元的作家作品，青少年有在上得到更多一的自主性。也，通改，我可以把台少年小的起往前推得更早，耙梳出更多、更好、更被青少年喜和的成人文作家作品。
我以「文性」、「人文性」和「技巧性」三，更可以，多多暗示性厚、突烈，而且描素的作家和作品，拓展了少年小的版，也富了少年小的台情。
4.清文和李，唱
1932年出生於桃村、又被新叔父收的清文，看「村」和「小」地域背景在社中的扭曲痛苦，台大商系後，任南行四十多年，罩在他成程那些社的人情事故，那些不抑著的真情，始不曾中褪色。他不像一般台文的，向直接述（telling），反而服膺俄契夫的作信念，作家是代的人，同情弱者，主再重大的情只要到，一如海明威的冰山理，以描淡的展（showing）人事物的移。
他的小多半只透露十分之一，用很制的角度一些不是最悲的人物，愈，愈富，且都回到日常生活，在近清冷的文字底下，真情烈，都在看不的底暗潮。除了孩子作的《燕心果》和《天.母》，他作了百多篇短篇小，篇篇小《地》《大火》，全都符合「文性厚」、「突烈」、「描素」的，不是刻意青少年作，但是在淡中有很多年回首惘然的成蒙悟，很能引起青少年共和感。
同也了百多篇短篇小的李，本名李能棋，1934年生於苗栗，比清文小，生命活力不知道活多少倍。
清文《台文的基》；李《人的陋面》《文化造型》《文造型》《的文化困局》。清文很少加文活，只是在一人的角落，即使在得台文、合小、文期刊金暨主、三文、文、桐山太平洋卷、台新文……那多肯定之後，仍然一人安著；李多了，接《台文》，完成篇小《寒夜三部曲》《情天恨》《彩霞的春天》《埋冤.1947埋冤》，致力台文化改造，任台及全民反迷信，在文化景，用方批社象，介《寒夜三部曲》入英世界，企行公文目介台文，配合第一部客「寒夜」的拍，在慈台主持客家目，任府策……，得三文、台文，以及被台的台美基金社科人才成就。
奇怪的是，描淡的清文，和毅的李，居然是好朋友。清文在小小的台貌，把微小大一所遁逃的共同人生；李在一巨大的框架台命，可能疏漏了一些珍人的。
一子著於台的李，《西庵》的抗日、《寒夜三部曲》的土地悲歌，到《埋冤1947埋冤》的二二八控，最後在小《咒之》，回到平埔族最後一巫死亡前向全台居民的咒，提醒每一人，我必力咒解。的作者，文字底藏著烈的生命力，充了意志和力量。了考，苦「心理量」，熟悉各不同的性格、性向、智力的全套理和操作，然後到校事工作，一次又一次和一又一不同的家庭、生互拔河，些，李心痛而又沈重地以校吸主，青少年了《青青校》、《力的故事》，烈烈如焚，以江河的奔之出千言，作者恨不得立即由小，跳到者面前控或。
清文完全不是。他融合幻想的青少年作品《天.母》，全篇目〈春天早晨斑甲的叫〉、〈初夏夜火金姑〉、〈夏天午後蜻蜓〉、〈初秋大水水豆油〉、〈初冬老牛送行的伍〉到〈寒冬天母〉，藉著一十一指小孩的痛苦扎，思慕逝去的母，一小小的起，呈「永不改」的和「不永存在」的空，那些即消失或已消失的古老村，自然界的一切都有生存的利，同也限放大到暗喻整台去的史。
5.在中新
ChatGPT因社新、基、文文本、影本……，流地理作命，有些候甚至比真人更、博，如何在中新、在悖中造，就成新的努力方向。
2022年底，客委主委表示，了整理李先生全集，必克服各困，包括整不同出版社和投稿，工作花了很多精神到全各大找出他的作品，很多作品甚至他自己也不得了，因即表的第一段表，以及期盼在李老生日（6月15日）前完成的全集。月，我就先石、肇政、清文和李些台前行者，如何勾勒出可以看新代的青少年情。
我照他的作品，不但可以看迥的生命形，能在迥的作格中，深思考少年小重要的命：
1.在作者的心上，石、肇政、清文「情志而」的作者，和李「需要而」的作家相，甚的作行更真、更能表一粹含藏在作品的生命力？
2.在作品的在特上，人格教育、校……些「孩子的人生路」的少作品，和充幽默、、迷惑……些「孩子有目的的感」的文角相，在作品中展出什不同的貌？究竟哪一件人生功，孩子更重要？
3.在孩子的行，童文如何整合？教育需要需要如何兼？粹的情志，不孩子的影深一、也久一？
些充台空色彩的作家作品，最初的收，然是於文素的欣；其次，一代有一代不同的文格，多多用心生活的作者，各自留下令人忘的文典；最後，也是最重要的是，文的厚度，自於止境的空上的累，尤其在台努力建立「民族主性」的此此刻，透文，正好可以我重建、重新些「一度被消音的永的史」，我、吸收，直到有一天也走入史的一部份，希望我都有，增加一，文的厚度。
文章定位：
