知者 本台致力於「知」的探，者，非是要知，而是「知」本身及「知」相的域，以「知」出，行一些表，希望能像影中的者那害；若依此想其探的所不包括，含所有的事情，恐有大而之，故一切之述乃以「知」核心及再引伸，以避免散。「知」的探相有趣而重要，尤其是「知」的起，「知」的成功用就等於富，可等之。

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世代洪流，世代研究的基本假(Assumption)，之於6到18期(Critical Period)假，是比抽象，至少「6到18」是相的具可知之事，而世代洪流的假可是完完全全一概念(Concept)的存在，但也不是不可理解，亦一不自明(Self Evidence)的基本假，而且「世代洪流」是的(Continuity)，也就是世代在基本上是不可分切割的，而世代研究的目的，乃在探找世代背後的世代洪流，例如生活值的，例如消行模式的，是故，基於研究的必要性，世代加以分，其分割可因研究的可行性行分割，只要在合理的之下，不妥之，既然世代洪流是不可分割，也意味著因研究之需要而行任意分割可也，例如世代研究的年之，若有世代洪流的假，那就相的麻了，何可以如此任意的以民出生的年次加以分各年，不是太於武了？

疑也非有道理，民60年出生的人，就算是六年生了，但60年次的人59年次只差那一年，一就五年，而另外一又要算是六年，是不能得通的道理，就差的1而已，也怪在年之盛行之，就有人投在的者意，此表示抗，自己是60年次的，住在下地，每天也是下田忙家的事，那有如住在都地的六年那「匪」，自己算是五年生吧！而年之的各年之分，是不是太於主了，而且有之嫌，即使是在同一年的人，例如同是55年次的人，也不然都是一可同一，的疑，若有世代洪流的假，然就完全的成立，也使得世代研究得不可能之研究，世代不管怎切割，都遇到的，是故世代洪流的基本假就得非常的重要，有了世代洪流的假，怎切都不有，世代研究非在研究差，可以是在差中找到共同之。

所以，有了世代洪流基本假，我就可以大放心地研究世代，不怕有似的疑，不然世代的研究，可能就寸步行，光世代的分割，就使得世代研究站不住。有了世代洪流的假，再配合6到18期假，我就可以在世代的光中找到很多的世代行研究之，各年的世代就是其中之一，用民出生的年次分出一到九年，共有九年世代，不但可解每一年世代的生活值，更可以似九年一世代在大之後是怎生活。再譬如熟年世代的研究，熟年本指的是年在45，或50到59的人，但世代研究的角度之，今大在年的人，在6到18的成背景相特，正是1945年後10年出生的人，故可以一代的人之熟年世代，至於再10年，群人可能都65的老年人了，的熟年世代已非在2009年所指的熟年世代，也示世代的研究，一年一年的推移，不一年就成另外的世代，但了10年後，或是20年，原有的世代可能就消失了。