上部介的校霸凌影「魔女嘉莉」、「血色入侵」，以及一部好改「血色入侵」的「噬血童」，其大同小。
就影，然瑞典影「血色入侵」得二十多影展，不我得是太「」了（好版的就更不用了）。如果想要影中校霸凌有什解方案，那是徒功的，因三部影片的局都是以暴制暴收。你不可能像嘉莉一有超能力，或者吸血鬼朋友，影究是影，提供受迫情的出口。
倘使真的受到同的校霸凌，最好的方式是「集」後通老、校方家，否便打各媒的爆料，媒替你申冤。（每看到校霸凌，家有童的男性戚藉此教育孩子，「打回去！」…我得教育很不好。有些老或校的事情，姑息奸，是因乎自己的，如此便成暴力的共，也非常不可取。
整教育制出，家只能量保自己的孩子……不，有很多行偏差的孩子，或者忍不的受虐孩子，他也是出自家庭呀。我相信，他都是孤的。老天每人一家，不管好，人是法的，有候我最的人生隔，因，互相忍耐著，但是日久，便成了「最熟悉的陌生人」。
天看到歌手韶涵和父母家的新，格外得欷。（人父母後，更是得，到底是什，子之怎成仇人？只是火，恐怕是各自的自私吧。唉～～）
看以下影介吧（有爆雷喔～不喜者勿入！）
海很有意思，最黑暗、噬血的吸血鬼，某些人是「天使」？
【噬血童】Let me in 2010.01.10
http://www.catchplay.com/movie/20723 影上看（片段集）
改自瑞典奇幻恐怖片《血色入侵》，好版本搭吸血鬼潮，由《科洛弗案》新演特李斯。
文（寇帝史密菲 ）是一位向的男孩，在校老受同欺、笑，心中忿忿不平的他，能反同伴的行，只能一人拿著刀，在子前想像…。
一天，一行止怪的女孩艾比（克伊摩蕾 ）搬了他家的同幢公寓。人後，文赫然艾比具有神奇的超能力，此後，艾比成了文的守天使，不但有效解文受人欺的困，也他的孤生活，多出一可以依靠、的象。
但是，就在此，冰封的小，接生一血腥命案…，又文的生活，什的？
比起瑞典原作，本片更注入具性的新意，大火童星《特攻盟》克伊莫蕾《末路浩劫》寇帝史密菲位童星，?影增添不少可看性。演特李斯表示，《噬血童》大量用POV技手法拍，恍若身其境。
於好改版的「噬童」，人得不如「血色入侵」，原因是，好是把得太明了。
男孩文正身父母婚，母痛苦醉的家庭中。（影片中父母都有露出面目，有一放在母台上父留的相片，血色入侵中父疑似同性的挑明了）。因此受到霸凌的他，什也不敢跟同住的母，只能拿刀戴著白色塑面具，空刺，排遣自己的孤寂寞恨意抑。
一景是美版自己加的。小男孩聊趣是「偷」居的生活。
是孤者的特徵，他希望人的私，以移自己的生活（事上，我看影不也是一安全的偷？也是一想逃？）。
在我人的社中，很少能尊重人的私，好像你有什不人看就是做了不得人的事一，我的群文化也一，特立行的人是受到排斥。加上在狗仔盛行的八卦文化，什自己的家事、情事都要曝出人看、人，什不能自由做自己呢？
女孩他的「父」趁夜搬了男孩隔壁的公寓房。老人拿的那口箱子，後我才知道是用做什的
。
魔方是人交的始……
魔方是人的信物，女孩打算的那晚，了，奉回拼好的方…中有蛋形的西，「血色入侵」中女孩原有一金的俄斯彩蛋，男孩她可以用那彩蛋下任何昂西，想到女孩一碰金彩蛋就碎了。本片好像景。
一景最，我得是改的。文艾比偷溜出流在玩店……
片中人抱的景不少。唯艾比有回抱文。片中也非常「明指」艾比自己「不是女孩」件事，件事在「血色入侵」中有景，在本片「噬血童」中拿掉了那景，也是之一。
本片角，「超女」得太女性化，角色中性一的。
位是本片中演女孩「父」一角。然他不是父。是吸血鬼的人，只是他是人，他老。片中他看著女孩和文越走越近，心情恐怕五味。
也是本片的之一。老人女孩出去人，是著黑塑套（戴眼）。不看完整部影後，你知道老人小就是大近童，不知道他要出去人，不戴眼可怎？
也是不戴眼的老人「放血」的。影片定在雷根代（七、八○年代），我想那代形眼不普及吧。
候倒又戴起眼了…
老人知道自己人事露了，他告了女孩，女孩只是冷冷的告他「你必走了」（要他出去人血回），老人也知道女孩的心已移到隔壁的男孩文身上了，她牲了一子，四搬家，他也知道自己已年老力衰，以防一，他自己了…
改的景也是。看了就知道，一般人警性那差的…
是片尾的景，用了水底影。
本片文霸凌的四角色，的得一副孩子（跟血色入侵的那三男孩不同）。
女孩的父。和下面的警探得很像（+戴眼）。
改版加入警探的角色，我得也很多，他最後的下那一幕血淋淋，文在旁言看著，如果是一般男孩得尿子了吧（文在片被同伴在地上就尿失禁了，看到女孩人倒冷，真是不合常理）。相的「血色入侵」理似面就含蓄多了。
【相延伸知】
【如何化解校「霸凌」象】
家或老可能有的疑：孩子在校常常打打，在很分辨是好玩是霸凌事件呢?以下有一些判的依，助大家作。
◆面部表情。打部表情是高或愉的；霸凌表情是的。
◆意。打是孩子可以自己定要不要；霸凌是被迫或是被挑而加的。
◆用力程度。打通常不使力害他人；霸凌是非常激的、失去控制的。
◆角色是否。打孩子的角色可能；但是霸凌通常是固定角色。
◆是否群聚。打束後孩子是一起玩；霸凌束後大家一哄而散。
◆蓄意程度。霸凌的生，是霸凌童有意害其他童。
◆重生。霸凌象重生，而且特定的孩子可能期受到欺。
如果您孩子本身或身生霸凌事件，即的介入是很重要的，有大家把焦放在受凌童上，但是在事件中者可能包括霸凌童、受凌童、以及旁者，或受害的程度不一，但是了防事件一再生，建您都要作理。以下便不同方式提出因的建：
一、霸凌童。首先，限制孩子接暴力及玩的，以少不良的示。其次，需要孩子了解霸凌行的非法性、也不被允，同也地教及示正向的社技巧，如接、、及互相尊重，孩子一旦出非暴力非攻的行，上予肯定鼓。
二、受凌童。受凌童也因害怕遭到或感羞，而不意向他人透露自己的遭遇，家老可以孩子生活中的一些判是否有遭遇霸凌的言之，例如：孩子的上意低落、上期眼神散、出自行（如以刀片割手腕）等。事件真的生，周遭所有的成人予孩子支持暖使其可以安心地出心事和在外的遭遇。再者，教孩子以果的度面，比如是或向大人求助，事件也快落幕。
三、旁者。受凌童的同最常扮演旁者的角色，不有的孩子心自己成下一目，而不敢通，也有孩子心的反－像是或是出笑等，更助了霸凌的行。然而，旁者的度是解霸凌的，因此我建家或老培其同理心及正感，事件生，他了解，唯有主求成人助解，才可以防事件再生，也可以保自己的安全。
最後，如果您有需要，也可以求一些的助，提供您或心理的建。若您需要方面的，您可以274860083福盟床，我也提供一支免付的童0800-003-123，小朋友可以打自己的心事，且和接者一起解的法喔。
考料：
童福利盟文教基金 (民93) 小童校霸凌象查告 。
http://mental.health.gov.tw/article.asp?channelid=M53&serial=549
【好康分享噬血童 影上看】
（忘了按「的鼓」或「推」喔！）
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