一九四八年始，日在七十五年，以一「灌小嫩芽」的姿，不在步微中，取理想，守初心，窘促的社源，一扇「作的窗口」。好多小小的孩子，都在真的要求下，服「抄日文章」的役；了孩子「快作文，心生活」，日的作，也在代推下，在「教育性」中作家的心和巧思，透「作家魔法教室」和「小芽」功房，不入「童性」、「文性」和「性」，因作家性和，以深邃的和巧思做基，不拓可能。
本，就是「作家魔法教室」在不同年、不同月份、不同命的接棒值星。「美心世界」、「天地植物」、「表自己」到「自己」，些短短的教、的魔法和充意的作示，再注入器人作的思索，以及不同性、不同貌的材大和完整作文，大整成「心是最美的新世界」、「植物是生命的魔法」、「自己最喜的子」和「生活是了幸福」，成新的《神奇作柑仔店》，出趣味盎然的作引，鼓孩子「西望」，情各新生活。
不像便利商店那迅、快速；也不是百公司的展演，就是逛「作柑仔店」的趣和情。的交流、的，提供一些好用的建和，再提供一些精彩示作品，合在暇，找出反覆考品味，像逛一逛人情小店後，手回的性念品。
小候，我喜流《神奇柑仔店》；大後又喜在甚都有可能的《解店》探索，好像也在「甚都有可能」的人生中，找自己的需要和渴望。有候有好果，有候失落，每一天每瞬，都在「分享心情」和「」的空站，收著各各的迷惑、探索和停留，映著我一生的走走停停，在每一次逛中，迷惑探索分享，再迷惑探索分享……，所有的生命印，一次又一次、挑和分享，才能在我的流光版，生地跳出。
有一天，校口附近的水煎包小，下的孩子容易，些小生意不，可是我，孩子拿了一袋水煎包，手漫不心，有板掉了一地，小老腰低，孩子已漠然，有道歉，有愧疚，有忙……，看著那一越越冰冷的，我心，些孩子大以後，世界成什子？
後，在作坊些象，孩子此起彼落地激起：「孩子真貌！」、「他不起。」、「至少要和老一起。」……平常有任性的孩子都：「我以前西，都把放在子上。可是，我班有一千金大小姐，真的是很有的千金大小姐唷！她常常不好，教我把小心地放在老的掌心。」
些碎碎屑屑的，都是人和世界、人和人，更重要的是人和自己的凝和翻。我共存的世界，有各各的人，各各的故事，以及互相撞出的各各不同的情感和判，有冷漠、自私，也有卑、。透深沉的理解，像在「洋溢著作魔法」的神奇柑仔店，我慢慢感受到真去、深情去付出的小小喜和甜蜜，只有真地、深情地付出，才能在重的每一天，生地捕捉到每一生命切片的「特感」，表出「特殊解」，找出自己活得更好的各方法，展出深刻、富的作世界，我的文字，自然就深化成限可能的媒介。
研究，分科量成後，作成心智合能力的展，足以活化大，「察感受力」、「想像造力」以及「思考力」，以至於美大委大入考做了重大整，在和之外，加考作。全美超四百所大都定作文是申入的必要件；哈佛大「新人作」，未袖；化得主赫巴哈，要求科家要……；正工的文字表能力，美私人企每年投三十一美元工。
文字，成代急速向前去最珍的救。我希望孩子可以越越明，得多陪陪我的孩子，醒每一分每一秒的「新感」，像每一趟旅程中遇柑仔店的小喜，流，停留，用最真的，提出解，找到最合自己的「快活下去」的方法，和自己、和更多的人、和整世界，密地起，不出最人的作文，更要得、自在，活成自己喜的子。
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