《做自己的金：吧！》本，方老序，活的法，看起就很人期待。最棒的是，老像孔子一，浪漫又「因材施教」。，期的司空《24品》走到尾，上起要特一，作物，孩子最後的叮是：「美，是一力量！」
至美，可以融真、善。
老交，雅到至。至美，疑。然淘「」，但相信，老是神，自然。果然，老「早安.典」套了首超棒的：
雅普知，人生活。道菊秋芳日，此身自作金。
景之作少有性，此有景、有人、有、有。一般人看《》柔、《》，我刻意《》史、《》浪漫，方老普知、生活，就把雅、人成一了！好害。
大，千辛苦地、排、等候通知，就是了到「奉元院」四。好不容易等到通知，超窘促地生期，兼家教，，跟著「毓老」了《》、《孟子》，致力世致用，庸甚共，也就停下了。
後才知道，毓老原名毓（1906.10.27~2011.3.20），身世故事，比小曲折。
又了很久很久，致力世致用的我，放下每一孩子的耳提面命：「典，就是了活用」的我，了，人生，只要我的每一孩子，活得美美的、好好的，就了。
到小教室和全校六年生分享《》的浪漫。著德布西的水影描摹，走向「逝者如斯夫！不舍夜」的，著的吁：「好像身咖啡的午茶啊！」
浴乎沂，乎舞雩，而。就是於《》的柔曳……
1.知道自己不寂寞
瘟疫漫天，即使跨界力合作，世界的不安，可能延宕年。世安面崩裂，好我理解《》面的崩解。透孔子生的，所有的迷惑、思索和，都以感性的「」做起，制於理性的「」，持共好、珍惜生活，在「平安喜」的望，接生出支天地的力量。
前所未有的三警戒，一次又一次延限，以想像的恐慌，一一滴，掏挖著生活的固定秩序。寂寞和失落天地，我在《》安自己，透日文版，用各小故事布置出「在家《》」的小，搭上「停不停」的希望列，陪著注自的孩子、或者是具有子共的家庭，孔子磨的人生照疫情中的生活，提醒大家，自古到今的生活，是不重，我不寂寞，最重要的是，我都必在寂寞中找到出口。
後，世界慢慢接回正。我接受了是常，疫苗，口罩，安全距，以及各各的防，我更懂得，珍惜下，略日常的快，人生的考和磨，就是了我把桑和疼痛，酵成的，以及流的味。
接下的日子，我安安地《》吧！先了解《》成形的代，再回到此此地，清的基信念和依，享受、字的快；做自己的金，未，面困，珍惜「有小麻、同也有小喜」的真人生。
2.和更多的人
在展《》的旅程之前，得把大家是理所然的「教」，成出心裁的「生活忘」，和自己相，做好情管理，在真生活，活用所有的。
我可以一「人生分期」，像孔子一，以年做分界，想像著不同期的我，遇了、甚，那些美好或不美好是值得收藏的。一路上，我付出，也收，交到一些死，也失去一些朋友，有一些人，成痛和考，也有一些人，即使不在一起了，想念的是很甜美。
有候，我可以著出「人生」。以自己做起，找出很棒的配，像、笑、勇敢……；再查是不是有一些行李「超重」了，像惰、忌妒、恐……；可以自己的人生旅行，配找旅伴；然後，和密的家人、朋友照分享。
要是能以「一家公司」的精神，自己的人生，就更有趣了！立品牌，打造形象，思索生存的基、生活的磨、生命的美感和人生整的策略。有人著「而信，，而仁」的心，想像著大成人，勤勤工作，自信而快，成未社的中；有人著力於「行有力，以文」，在未生活的想像中，注入更多新的、文的造性，「明」出新的工作可能，和更多的人。
微小的我，望的天地，最重要的是，面困，禁得起的考。藉由不消失又重的微光，找到「一下！再一下就好」的信心和力量，咬牙、拚一切，成功或失，都出新的可能，去的一切得更美好。
3.更的世界
世界化不，未的起伏更替，我都法料，只能努力好冒，前往「更的世界」。打破偏；在犯中造智慧；魂翻新、位移；找到人生排序中最重要的持；接受曲折起伏的考，成就不一的自己。
「拿破」？位挽救法大革命、代法奠定基的事天才，在治裁侵略，走向流放末路，直到百年後，人仍然在反覆著他的是非功。但是，他用自己的人生故事做底色，留下的句，是充力量：「人生的光，不是永不失；而是在每次跌倒都能站起。」
孔子不懂武，用一生的沛流，大家出比拿破更害的超法，就是「毋意，毋必，毋固，毋我」的生活性：接受去，翻在，未。整部《》都在助我，在跌倒站起；在失仰望光；在光知道，人生的作就是次的跌倒……，然後，再勇敢而容地站起。
人生就是，不的接受和翻，不的跌倒再站起，不的真又不能太真。我陪著孩子〈德不孤，必有〉，孩子笑著：「我是德，在的洲，到都是居，我是洲家中，居最多的，有九耶！」
「是啊！我是法。」音起，那就著喊：「我是波。」、「我是捷克。」、「我是地利。」……
「我是瑞士啦！永久中立。」著孩子嘻笑，一串「我是法」、「我是森堡」「我是比利」、「我是荷」跟著冒出。「德」不孤，有九「」呢！大家都心起：「我生活的世界，好喔！」
原，一起微笑，就是《》的生活法，在新的小隙，限的世界可以更、更有趣。
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