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三子家 切莫忽高中 中【文（名）】
多同在中段的相－上懂、回家稍做，就足以付了，就算教育考，也只要刺月，就可得不成，因而直也不如此！以致到了高中，多同一始忽度，到後已力回天，致大考遭挫！殊不知，中容通俗且具、型少而，但高中容抽象、多判思考的，不算能力的要求提升，更加注重理分析！
多人多少都高中「又多、又、又深、又」，而到底多了什、到哪、深度如何、在何，多莘莘子一所知。老藉由以下中高中「大考」的相型分析，助各位更明地了解高中中的差！
(1)指：
中：算106 × (102)3 ÷104之值何？
高中：在密的室中，始有某菌1000，且以每小增加8%的速率繁殖。如果依此速率持繁殖，100小後菌的量大有千？
析：中只需的指律，就算拚力、硬算也能在作答得到答案；但高中不入，且即使足、要展1.08100是不可能的任……
(2)列：
中：1＋2＋……＋100＝？
高中：(11)3＋(12)3＋……＋(20)3＝？
析：中的列接小形，容以等差列主，用的Sn就可以。高中除了多Σ，增加等比、和列甚至是列的用法。
(3)率：
中：若每每子被中的相等，人到同一子的率何？(如一)
高中：在中的棋方格中，任意取格子。出的格子不在同行(有同列所)的率何？(如二)
析：率在中只做基本介，目多半用一一列法就可付；但高中，哪怕是目，若用中的一一列，以高中率破百、上千情，列完就早已收卷！若是：一排列、一合；一下重、一下不重，同一，改一字又成新的一，化多端、高深莫！
(4)二次曲：
中：如三，二次函y＝31x2－999x＋892的形在坐平面上，判方程式31x2－999x＋892＝0的根有何性？
高中：如四所示，、短的度分4，2，通的中心O且x角45度的直在第一象限跟相交於P。此交P中心O的距何？
析：中了向上、下的物、易的口方向或座；而高中除了定物，左右型物、介焦，更一步地涵到曲。
除此之外，中不曾涉略的期望值、、差；接大微分而提到的限概念，都需要花中一念倍以上rwd的，才能品味其中的妙。
在同考的最後刺段，同一定似的：「只要拚段，前怎滑手、打都人管你。」但老必：「可，但不可放！」多年，老看著不少生在起跑，因一不察、怠惰，而憾在！
升高中是各市的、而升大是全擂台！」大尖校系的名永破！身科之母且影其他科的，其直接到各位的未！有人：「一人的未，非取於上班做些什、而是看下班後在做什！」是想迎上或是拉差距，「在始、不後悔！」
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