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1,476的鼓 0站台

2007/03/19
期以，校提供孩子文、理、音等，但「理」都被排除在外，因深怕孩子就此染了臭味，失了心。


期以，校提供孩子文、理、音等，但「理」都被排除在外，因深怕孩子就此染了臭味，失了心。

但自卡奴暴震社之後，很多父母心不已，因未家庭的最大危居然可能是子女在外所欠的卡，於辛苦工作一子以供子女的父母，是非常忍的打，也因此，醒了社始重孩子的蓄念，以根本杜度消所引的危。孩子建立正的蓄念，就日常生活中做起，建父母可以掌握以下重，孩子循序的：


一、定期放零用
孩子定好固定的零用放日，初期先以「」放零用金的期，等小孩之後，再逐把拉「月」。此外，要明在下次零用之前，不再有其他付，小孩如何分配一次期的花。


二、成的
始，父母可以陪著孩子在每次到零用，就先把未一期所需要的花下，之後的外支出也要一一，成。月下，份金流量表，就可作小孩是否有浪的部分，或者孩子的依。


三、零用分三部份：消、短期蓄期投
用三分法的金管制方式，避免孩子全部用於消，培蓄。孩子的分成三部份，存在不同地方，分用於消、短期蓄及期投。


四、每一小孩立立的行，身感受理的好
到行理，或每月到行小孩存，最好小孩陪同前往，透、存款、提款等流程。而用零用的最目就是期投以蓄教育基金，因此行定期寄的定期定、投表等，也可以孩子一起，他身感受「利」可以的效果，建立蓄念。




文章自合理