：三孩子是“假明”，大多半不是的料，家要及引！
每孩子都是非常的，但是正因所以也很容易成不好的。特是在生活中，有些孩子可能因受了不良的影，喜搞“小明”，但是有些小明上是一“假明”。
典型的“假明”行包括做事“面派”，擅推卸任等等，些行看上去似乎什麽不妥，而且有候得比精明，但是其是一“假明”，如果不及正的，那麽大後反而出息。因此，家于些行不必利POXET-60 威Levitra 20mg
要得沾沾自喜，而是要比看看自家孩子有有，如果有的一定要及行引。
孩子的“假明”了，社更需要X型人才
在的校教育，上那些看起成好的孩子，培的都是所的“A型生”，些意上的等生，代表著前中生群中的佼佼者。
但可惜的是，些天之子最擅的金哥不是知生力，而是更擅自己卷面上的成成是A。但他校後，他往往很社。句，他的明更像是一“假明”。
相比之下，在的社更需要的是“X型生”，更需要那些敢于新事物，意冒的孩子。可能他的成不是最高的，也不像父母想法中那麽明，但是他更能未社的需要。
上，“X型生”的期盼不是吉甯先生的一家之言，外的多教育家都持和吉甯先生一的看法。
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很多企家也表示：自己更意招聘“70分人才”，些看起不如100分人才的年人，具有更多的造力和想象力。
似乎也父母提了一醒：其花心思子得更明，倒不如孩子掌握更多“X型人才”的。
三“假明”的孩子，常常孩子成“X型人才”的大好
1)代括——只敢上兵，不敢
于部分孩子，他能循蹈矩地完成家老他定好的任，而且往往取得一不的成，但是面一些新的事物，他最多能做到上兵，可真等到做的候，又很出第一步。
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亦步亦的和思，在移默化中吞噬掉孩子原本的想象力和造力，孩子很在有的模式下，生更多的新思。
2)典型呆子——只，面挫折不成
生活中有一孩子。他自己的全幅身心都放在本上，很本上的西“活活用”到生活中。特是在一些“勤快”的家中，即使他原本有自己的想法，也被父母的一句“管那麽多什麽，得100分才是正事”堵回去。
久而久之，些孩子和生活的越越大，他立走上社，面的社，很容易生挫感。挫感甚至他做出憾生的糊事。
3)陪跑“王子”——假努力，注力0
生活中是不缺少陪跑的孩子。些孩子看似下了苦功夫，了不少的力，可最的果是不能所有人意。上，仔察一下些家眼中的“明孩子”，就不端倪。
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看起些孩子都坐在了教室，可上他的心思早就到了教室外面。原因就在于他低得可的注力。低注力他很重落在知的和整理上，更像是他老家喜的一小技巧。
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