【看到名就知道得者的】
在整理十二年教滴的程中，有多人提供了的建，我收溢，其最大的喜是，我在文字的呈中，任性的以出的共作作方向，即以自式的方式完成份教程案，完全不若文案要求的快、狠、，也的直率辜了一些人的期待，但我於自己能想的故事呈出去而有扭曲，感到足。
如委所：「哪看你是文字的容？」然而，委情又的批毫有我生挫折感，因我很清楚自己要往的方向的需求不同，既然如此，我何必浪呢？夥伴拿著正式出的文本一同享受感的片刻，我到不看手稿即能在完成容的喜呼中，所有的付出都有了等的回。
事上，我前年始就著年的程作一整理，只是程相慢，是有一搭一搭的著，直到去年底，大家都得成熟了，才始起，又巧遇一的徵，所以就跟著名了。
在程中，一再提到我的文案有性，也直我菜端了所。我想，我的道菜是端了所，是我任性的果，然而我不是用子做事情的人，因早在名公的同，我便知入名了，不同於的是，我完全有看些伍提出的方案容，而我之所以能事前猜到，藉的就是我於其精神的理解，道不是推理能力的呈？！再者，程中，夥伴其曾提出一套模式的作建，管如此，最後我仍得真的做自己，而非跟著的步走，了得利而之整容走向，不是太趣了！？如此任性的果然也在我的料之中，坦言之，日的言乎不我意料之中的容，然而，也是我程中最感可惜的一件事情。
的夥伴，我段奇的教程被出，他鼓甚至意代的容送出版程序。而教授十二年的教在某程度上揭示了「九年一程最初精神之生死」，或可成一博士文的研究主呢！而段我面的是：我好了？
我相信每一件事都有它最合的，在它就。我不傲也不自我，我只是太了解自己了，了解太真的自己需要更多去琢磨自己於方正的角，因此所的也尚未到，不我相信，的我即便持跑道、改自己，但一已成形的志向是不意波逐流的，就是我以及我想要教孩子的度──肯定自己、勇於挑、敢於不同。
【原作者名的】
我另一撰的套在岸正式出版了，近日才得知岸用了我所的容，原以因情不同而另外找人的。上原作者受邀至岸演，岸出版的原作者名於予我每人一套的版套上，我感幸！而繁版因配套素材多的故，出版日期延至年中。
算算，一趟旅程走了快年，多人的忙，才完成岸出版的事宜，於事的工作人真的充感激之情，我於有正式的出版品了。
【感你我和分享你的人生】
只要外分享的容孩子有，我都他分享，甚至孩子赴身法，去年至香港分享孩子的情形如此，次去行分享亦然。香港分享那回，孩子：「老，我很害不？」我：「。」回，在前夕孩子要求我他一起去，然未能成行，而束隔日到校，孩子：「老，我昨天到你得第一名回喔！」孩子的投入以及他我的信心似乎比我自己要多得多。
此外，一收到已的孩子稍回的息，有人在推甄自於上goolge自己的名字而至部落格，也有孩子甄上心中理想校的喜，我的心中充法言喻的感。
的孩子，感你我了你的人生，同我分享了你的喜怒哀，我很高自己不只是你小段的某一，也心你每一期的心情。得今年寒假麻吉班的小聚上，你我一都，其有的，只是我逐老去的，因你的分享而持烈的著。
的孩子，你何不是我力的源呢！
附：巫婆妹於踩街活中。
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