早年，在同事的提下，我始於每一班一年度在寒假前夕新年小包孩子，今年因家卉老得寒假著新年假期一起束，孩子又遇元宵，或後再小包更具意，於是乎，小瓢直日今日才收到巫婆的新年祝福。
有趣的是，然巫婆在寒假期已先的簿作小包中所附的祝福信件案送至校的料中，於日天向家卉老及淑娟老此事，但人立即作小包。昨日召校，我再次提到此事，接著位老便你一言、我一的始幻想（建）起──
要不要信件改印成卡片呢？
如果做成，再硬附上一起，可能更有意喔！
……
由於日，巫婆急著程度表整出，一取校告的容，一翻期五域的教指引，手也不停，因此於位老的呈恍惚，然他的言都了我的子，但有上到思考神，因而下法予回。下班回家後，我只得找足所需零（依祝福容，每孩子都需要板。），其他的事情未及思考就累垮了。
今天，巫婆利用科任上公室新年小包，沿路又遇到位老，分了句，相第三下在公室商。就在那短短的一，我以寒假完成的案，再比照小包的大小格，立即新重新作，於是祝福就A5（14.8cm×21cm）的信件一而6.5cm×8cm的卡片了。接著行列印、、剪裁、打洞套上、黏上枚硬，至少先完成一品作代表，位老可以考。
下，淑娟老和家卉老到，二不上修改相案，放上班，完成、合後的成品貌後，我就抱著一堆尚未的材料回教室，趁孩子午餐再展加工步。
就在公室前夕，工友小姐看我在什，一我所做的事情便上口揶揄我：「人家班上有胞胎，我有三胞胎。」我未意，後家卉老述後始知，「三胞胎」指的是正做著相同事情的我。
下午的教中，淑娟老突然感慨道：「我好像有做不到的事情耶！」然後大家才意到，我三天除了星期一互相提醒此事，星期三及改的意外，於新年小包的作整──完全有行。然而，今天，在一空堂下，案修改到成品出一呵成，程中的、商乎都跳去了，想我很大！
家卉老，是因我在教想法上具有共，同合作多年默契十足，加上我彼此都很信任，所以要共同完成一件事情不需要花太多的。而我，在些基外必加上一要素，那就是我都──不怕暴露自己的缺。
有想法就，有得正面回也不以意；有的人就先手，做了做了也不心方有所批，重要的是：我根本不批，不是完全接受，就是提出具建性的意或自己手改一下再大家的看法。我不怕，只怕了人提醒；我不心自己做得差，再差也掩不了孩子想的初衷用心。所以我做，不的挑自己的限，在一次又一次的磨中精自己的能力，是我教的快源之一呢！
而孩子的回也很有趣，某甲得老的包只了直呼老好小，某乙就：「老要三十包，所以加起也要很多耶！」接著某丙跟著捍老：「呀！而且班不有耶！」然後的然後，全班然只剩正面（奉承老）的音！
其，著的新年小包，最大的意在於卡片上的祝福，一孩子平安、一孩子健康，做人、方面都能有所步。
之初，我以新年小包，祝福我的孩子──新期心！
附：
一今年小瓢的新年小包－卡片式容。（硬於卡片上）
二前年小蜜蜂的新年小包－信件式容。（硬附於小包）
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