子噩噩了久,因工作上的不遂,我始在反覆躁中憎恨著校的行政系。我法感受到付出的喜肯定的成就,只有不因解而被上,使得我更加痛恨份工作,於是加倍的在其他方面”回”我要的自由以及恣意而的放。
也是有限的不停打球,也是毫不制的花如流水。我不下,感受不到世界,收起了笑容,不自己在工作上因平而被狡多的”那些人”打......我多提振士的方法,仍是如此的不快。
我每天自著,活著的意是什呢?前星期上到”生之歌”那一的候,花了不少生做生命教育程,希望生能生命的可且好好珍惜、生命,而生命的意值。但身老的我感受不到生命,每天反覆思索著要死掉是活著件事情,沉溺於自虐的快感和自的冒刺激。汗矛盾令我很困,我感到我很格也失去信心去教我的孩子成怎的人,有怎的人生值,我的不合教育工作。於是便又始思考著是否?是否放一切世界?然後就一天又了一天......
前天晚上,到巷口一叫”情有”的餐吃。它很多年了吧?台已一年半了,它就在我家巷口,窗明几,雅致敞,我未造它。(我想是因它只餐吧,我晚餐甚吃的水水~)也或,它的店名我想起大中文系班服上,我下的那”情有中”四代表年少狂美好回的字,一它的西不好吃,我很失落的.....。
店的架上有多成套漫,我挑了我一直很有趣的古文明考古相漫,”特提斯奇”(修 ,改自周雅的小「入史」)。漫中的情十分引人入,我看到餐打烊了是欲不能,於是又到附近租店租下整套(目前出版到11)回家看,一栽特提斯的考古。
我十分佩服作者,能下了那多功夫做考研史料的工作,不是小情或是漫作品的部分,迂推理的,合世界各大古文明架配合地方土等,花了大心思而之作,真是了不起啊!
然而,它更了不起的地方,是令我生”豁然朗”的笑......
世上有多人不停找於特提斯的一切,了明它的存在,了找出它的切位置。然而神秘而不可知的古老,有如此多的人牲性命、家的追著它,究竟是了什?
我知道,那不是了名,更非因利,那是一於「想」的追求不放!漫中出的意念,把特提斯建在想的基石上,即便它真的不曾存在於世上,已在每特提斯迷的心中留下固而不可的之途,不因大地震大洪水而失去。
我不去臆漫的局究竟解了有?入史修造能不能找到特提斯?......因我找到了我要的答案。
以前,活著的意我而言,是「必要做人有益、有助的事情」。我,世界上少了一我不怎,我不可能是足以改世界的什大人物,其要活著浪食浪空,不如早早死掉好了!既然上天我活到有死掉,那多活著的一天就要努力的去助人助社,就算於能力境法做出很大的,也不可以去做一「害人」的人!我如此告自己,也因此承著不能犯戒律的痛苦修行。我埋下太多西在心不肯人知道,有些感受一出口,也便化成一把利的,刺我的人心;也或,我的人看我的累聚成,便擎起大槌狠狠敲碎。不,不能....我的是死,是活?
而在,我明白了。
我所找的不是「活著的意?」,而是「什我活著?」(看了考古漫筋也得七八拐了).......我想,答案就是「想」。
能一直打排球是我的想之一,只有在打球注的盯著那落地前仍有限希望的球,才能我在喘息中感到生命的存在。有多次拿起刀子想自的在手上割下道,感受一下那痛是什感?但如果割了,便不能好好的把球打好了,流血痛下不算什,但不有人想去接一沾混著血的排球吧?也有多次,想著一走了之吧!或是此躲起不吧!但是想到好像有什比有比耶,球的人都已少了,少了我一搞不好就不能上比了,所以又乖乖地到球到勤地球.......如此的想法看是很蠢的,但我在望的痛苦情中,能我不放生命的不是我的家人或人,而是我未完成的想。
那什感到望?是自於想的粉碎情感的背,是我的家庭成背景我的生命性。我不擅和人分享、共想,因敲碎想和情感背的害是一可怕的,而它通常同生。我是大的,所以挽救不回的父、母、自己、和人生。
「悲世界」有首歌”I have a dream....”,只要有想,就能魂的痛苦,得到心的足平;身黑暗的地方,也因得自己有的想而解。和想拔河,只有不放想,才能在苦厄的人生中找到存活下去的力和目,否行尸走肉,死何?努力想中,人才能感受到生命的具存在,中的特提斯,便近在眼前。
我有有多想,有能致勃勃的想著它的貌就很幸福,即便一路是辛苦的旅程。
另一自於此漫的,是「造源於承」。我莫名地””的西,我喜看古文明的,喜知道考古知,喜看古,喜知道事物的故事。我努力的想把於台的土”文化”孩子,不他忘了路的景。人的很有限,短短的十年,要你回首往的事情,可能早已不。那感像是你要到某陌生而未知的地方去,走到一半有疑有迷路甚至遇到了些岔路,你停下步回望望走的路途,想自己往前走的考方向信心勇,才一回什也看不,多令人心慌徨,”我什在呢?”
我是方向感不好又容易迷路的人,所以要努力的住、保存曾走的一切,才能在豫徘徊的候,定自己了,知道怎完成段旅程。只是一路上的和集真不少,自己也粗心的落落西,常常上演走投路的。哈~
看完漫,心情了多。我知道我的”想”有可笑,愚笨得令人噱,但我想要去做,就下心去做。我定的事情,很很被改,是我的偏,也是我的持。
文章定位: