通教育程 生活合
2012-12-26 17:31
俊
通教育拓生命度，生活合！教育部26日「全出通教育教」，人一致通教育能拓展生生命度，教上要生活密合。台大教授，教材容要生活化且多元，多鼓生。技院助理教授林智莉表示，教思考生需要，引生以致用。
教育部26日行「全出通教育教」典，生4位得人，分台大特聘教授、明大副教授瑞琪、元智大副教授梁家祺以及技院助理教授林智莉，肯定他在通教育教上的卓越。
把教材容生活化且多元，除有片、照片之外，有多自NHK、Discovery，甚至Youtube的影片，常令生眼睛亮。此外，程生活、社相，鼓同。
「老不能只灌用性的知！」表示，生非不，只要程容生的生活相，就引他主提。林智莉也，通教不能只是生硬地教，要引生以致用。
元智大副教授梁家祺，通教育是提供生看世界像、生命全貌不可或缺的分，且鼓生挖掘自己有趣的，知生活接，一步行，甚至公民。
「教要以生中心。」技院助理教授林智莉表示，自己在事通教育的程中，面的是作的技生，通程程的教方式不同，老不能方面定「教甚」，或定「生甚」，而是要思考「生需要什」，且思考通教育可以扮演的角色。
明大副教授瑞琪，生可藉由修各通程自己，以了解社及世界，不在就段或是後踏入社，都能展生命力，成一「精彩的人」，而不是自己的生活重心只著工作。
「著拓展生生命的度野，陪著生一起成。」梁家祺表示，通教必以不同的野引生展知度，提升思考高度，激多元的趣，才能充心，且悟生命的值，而不生活限在既定的框架中。
新源：台醒
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