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0的鼓 0站台

初到花花世界的，於形和色的概念，是慢慢、累、一一滴建立起的。篇文章以「形」主，希望能促大人理解所知的世界貌！

幼形概念展

感知：「」「知」

在的形概念展前，熟悉「感」「知」面向，也於展里程的更加清晰。「感」指的是我的身接收到的刺激，包含了、嗅、、、味等；「知」是大如何接收、辨、理解些刺激，而後做些什，是包含在「知」的中。

例而言，透「」，我「看」了一西；透「知」，我在看了西後，「能辨出知道」西是的按；最後藉著「知」，我做出按下形按的作。

感知的展循序彼此相，至於如何具地建立於形的知知，以下依年一一介。

0：展

研究指出，出生的就於「靶心」、「」有偏好，且於「人形」、「同心形」特感趣。日常生活中的一切和接，都形概念展做。例如，的果、的尺、方方的相框等。

TIPS

0的力不佳，在月小的候，爸可以拉近和的距，可以看清楚、感受到父母的。

提供含有不同形的教玩具把玩，即使法正地配，仍可以在不同玩法中，透不同感官的刺激，提早接不同的形。例如，摸到正方形，透口告知：「叫做正方形。」便是以「」加上「」的刺激，熟悉「正方形」的概念。

10月始，可以循序地引「形配」。

1－2：知展

期可以明感受到的「形概念」展。大在12－15月之就可以完成的「形」配；15－20月之可以配「形」、「方形」形；到2前大致能配「形」、「方形」、「三角形」三基本形，甚至能配一些稍微的形，例如心形、星形等。

TIPS

大量孩子接形概念的教玩具，如形分板、形洞洞板等，助的形知能力培。

在行配的同，也可以「形名」的入到程中，一配、一告孩子形的正名，日後指、命名形奠基。

3－4：知持展

3以上的孩子，其形知快速展，指、命名常形的能力也更加熟；4以上的孩子於形的概念更加清楚，透玩具、教具的助，孩子可以感受到更多形的何特性。例如，直角三角形可以拼成一正方形、六相同的正三角形可以拼成一六角形等。

TIPS

可以孩子多玩一些含有各形素材的建式玩具，例如磁力片、木等，孩子在大量的中到形的何特性，透加以用，於形的平面，慢慢堆至立概念的建，能的理能力奠基。此外，在的程中，有家的引，能助孩子在摸索形，留下更深刻的印象。