「一百次」作坊的每位老，早就不是口，而是上前必做好的暖身。透在踏教室之前，真地做好所有，一次又一次的教排程中，管每人都依一的「本」，又可以自由地增自己喜的台以及表演方式，所以即使上的是同一堂，我都可以在彼此身上「平行」。最重要的是，每一堂於孩子的意值，以及程的主精神，在的中更加清楚、明。
然，不是，教排的工作完成，就可以照本宣科搬入堂中，所有的排都只是了助程行流，在前，我每人手中拿到生名的那一刻始，「孩子先」才是每一老教室的重，先前的排必著每一班孩子的特性加以整修。
我得作坊的孩子很幸，因作坊只有任老，我付出全心全力，陪伴他一整期，陪伴他去雕花大的一切，生活的幸福微光，同也陪著他快快地作文。作坊的老很幸福，我用自己喜的方式，著每一踏我教室的孩子行一趟又一趟的旅程，因是自己喜的，所以我也都享受其中，而且有了孩子的陪伴，份幸福更是加倍。著的幸福心情，在2010年春季班展之初，我下於自己的「作文老忘」，希望在教路上，不多久的，都可以提醒自己回到最初，尤其是永不能忘「孩子先」的教理念。
★眼到：
一拿到生名，就立即上利用Google或Yahoo搜每一孩子的或特殊事，因每一拜九十分的相在有限，必利用最快的方式住每一孩子。除此之外，家在名表上所留下的各息，更是助我了解孩子最有利的考料。
了可以搜集到更多，所以每一堂，我得竭所能地看著每孩子，有些孩子上低著，或有人稍稍分心，就要不在堂中穿插他的名字，吸引他的目光。
然一始，在孩子踏入作坊前，我只能地勾勒出他大概的子，但是等到正式上，一一累的後，也著了解得愈愈多，我可以一一描，孩子的形象就很明地留在作坊的本中。
★耳到：
因已「一百次」，所以通常在上之前十分，我放下教案，走出教室，到一的看看孩子在做什。
候，可以到最多孩子的故事。有候他一，向小君主任、打招呼的音就可以判他今天的心情；有些孩子深情，一先和他上期的老聊聊天；有些孩子喜和的同坐在一起，低聊天，然有候他不介意有老在身旁，分享他聊天的容。
每次利用短短的五到十分聆，很快就可以捕捉到孩子最近的生活重心，有校和家生的每件大事，些近孩子生活的滴滴都是老堂上最好的教材。
★口到：
期一始，孩子踏新教室，心免。所以我在堂一始先向孩子解程的意和目，孩子在第一掌握到，期我要努力的方向。
第一堂的主，我放在「」。第一步，了解程目後，接下，孩子所有和作坊有的一切人、事、物，因孩子和作坊交的真的不，於境熟悉之後，才可以安定，所以藉由老重而精地介，孩子可以很快和教室在一起。
「」起很生硬、很格，但是作坊「好」、「任」、「感」的要求，希望孩子不只是好作文，要「一子都幸福」的生活能力，孩子踏雕花大的那一刻，我就始他如何在生活中「好」、「任」、「感」。
因此，在提出「」，然在每一次排中，我已模各引方式，但是在正式踏入教室的候，所有的例，我全部打翻重新整，以在生的例子明。
例如：
1.好：在字音字形基班，周二班我利用李向小君主任好做例子；
周三班，是向所有老再的心意；而大一的周三精修班，是心汝和的互。
2.任：翔宇寒假班自我期「每一天，我都要步一」，成我很忘的表；周三字基班，茹著妹妹上所一一解的子，孩子都得很不可思；精修班南竹以前和在的改，先前和他同班的孩子，在老之前，乎都知道了。
3.感：周二字基班孩子的感不用老操心，因上期群和欣伶的簿事件，早已成作坊的奇；周三字基班九孩子分自不同校，老得他就好像一小小的合；而精修班，很多孩子都被淑老，奕翔送的卡片，孩子在堂上送淑老一句，都是很美的印，最棒的是，淑老用孩子所送的，做了收集些都收起，老一拿出收集，南竹就迫不及待地翻，些都是我同在一的明。
有了些和他相近的程，孩子於「好」、「任」、「感」的要求一也有不，而且我提出有督魔法棒「心大哥」，有孩子告我，期老不有用到它。
★手到：
字音字形基班的孩子有些年比小，於上「作文」，容易抱持害怕或排斥的心。一始，我著他的手或者抱抱他，使得或陌生所生的恐降到最低。
孩子是世界上最可的天使，通常只要他接收到老的心意，就自然地露出笑容，打心，快的上。不快的常常到了作文的候就束了，，我走去摸摸他的，他打、加油，孩子就始了，真的很神奇。
大一的孩子，不用老那多心，他的「世面」比多，好像那。作文的候，也只要拍拍他的肩膀，要求快，然始的作品，有太成熟，但是可以出一自己的想法。
★心到：
常在堂上告我的孩子：「能到作坊，最幸福的是老和你，因我可以一起在教室很心的故事、作文。可是你一定要得一切都要感最辛苦的爸爸和，他不能故事，要很早起送你上。」
於每一位孩子交到我手上，我的心充了感。所以更希望我的孩子知道爸爸付出的心血以及期望。同也能心比心，家於孩子上第一堂的著急。
了每位爸爸都可以安心地孩子送到作坊，交到我每老的手上，在孩子下後，我待在孩子的，和他一起等待爸爸到。然，家也心孩子在堂上的表，所以我也可以利用段交流，家明白我在堂上和孩子的互，我也可以了解他孩子的期和叮。短短的交流，能我的心靠得更近，同也更能一起引著我心的孩子往前走。
打自己的作文老忘，身作坊的老，每一天我都相信「因任，我可以做得更好」，我想所「做得更好」的第一步基本核心值，就是「孩子先」技能，也是我自己在作文教路上，永永都不能忘的重要教理念。
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