Megan自五多始字後，持於看有高度的趣。暑假我常跑借，她是一回家就迫不及待地拿起始。後我每星期都Natalie上三次，她放回家看到新，一口可以四五本，睡前再拿一本一次。校老每月一reading log，每一本可以一格、30格就可以跟老一起在下享用午餐，Megan是半多月就了。11月中老和每位生家，老Megan大多的能力符合幼稚大班的，而sight words（看到字可以上出的能力）已是二年的程度。Megan上不吵、指令，是的「好生」，老在面中她不口，最後了一句『好希望班上有另外18Megan啊』。
去年中以，Megan的外活只有游泳和操（不像Joe以前上好多，我得有、跆拳道、游泳、球、也上了一子琴），後者在上了期3-5後，老就通知可以她上6以上的了。Megan做操和Joe打球的相似之，就是爸爸小候分受，因此他除了能在上，在家也能得爸指和授技巧，步得比快。12月，我受了一位在的法的，了琴本始教Megan琴，想到她有趣的，算是在年底前小小了我母女四手的。
Megan然快六了，是乎每天半夜大老地自己房走下到主室睡，是因做的；可是她了些什，她又是不得。早上是起不，上日要花很叫她起床，晚上又不得早去睡。妹妹非常心，常玩在一起、著妹妹手拉著手圈跳舞。她最喜的是假扮小狗在家爬爬去，咬玩偶要我她，把子放在地上小狗吃零食。跟哥哥然也玩在一起，但常意不合而吵架、或是不合她意跑告。例如Megan想玩哥哥正在玩的西，或者明明哥哥想自己玩，硬要哥哥陪她玩。有我Joe她一下、人流玩，有我告Megan不能迫人玩她想玩的西，有他自己找出解方法否都不能再玩。小吵乎天天上演，但就是手足的日常啊！
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Natalie平常可地不得了，看到地上有西或垃圾地，身有水或瓶子倒了把它扶好，洗澡前衣服主到洗衣，看到碗的食物是的『好～』，起床打呵欠『好累～』，有全家福指著小孩baby然後指她自己、再指中的『，一～（手指向我）』，去秋千，在家喜玩拼，Megan扮小狗、有主人假拉著扮小狗的Megan；爸爸回家高地去迎接，居小孩家玩切地叫大家名字，打的阿姨也『阿姨、阿姨』不停地叫，看到Joe或Megan哭走去拍拍他，睡前大地跟JoeMegan『安～』。
10月以我每星期Natalie去三不同的分、加他的故事。一始她都黏我黏得的，有些小朋友坐在中的地毯上老故事，Natalie是到尾坐在我著的腿上；老小，她接，但收拾好老，她一定要著我的手，要我站起跟她一起走向前；唱她大多坐著看人做，有乾脆整人在我身上。每分做的活不完全相同，但尾的歌曲是一的（If you are happy and you know it）；十月底的某天晚上，我一起，在家放了首歌她和Megan，我才原Natalie根本就知道怎跳，只是上不做而已。12月初，也就是了整整月的，Natalie於始融入、唱跟著一起做作 。看著她主跟老的作，我有法形容的感。那不是一很巨大或很烈的感，而是很微的欣喜，直到在我每次看到她跟著，仍忍不住嘴角上、傻傻地望著她笑。可能因我未有相似的，所以份感特不同。
接下就常有「Natalie真的大了」的感。教她什字都能上述，她把西收好也照做（就算哭的候也一哭一收耶），之不她什，她好像都能懂的子、回出正的作。然她在吃奶嘴、在包尿布、也很依她的粉色小棉被，但唱的突破，我得她可以始上了。名校的程中我得克服自己於Natalie法早的心理障，幸好有位充智慧的朋友提供好能服我的理由。12月中去了校，1月初假期束，她做了天的心理（其是我自己），就上去啦。的校有像香港那有制服穿，所以心理只能是不告她要去上件事；然她平常常哥哥姐姐去上，也常在家背著包走走去，但上完全不知道上是怎回事吧。希望她快始享受她的新境。
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