客如何修改大成？揭秘背後手法真案例
成何成客攻目
生而言，大成乎位、保研、金求力，而校而言，代表教品成。因此，一旦校系被，成料的安全就可能成第一被攻的重。
近年多起客案件中，都有涉及修改成的行，有的透部人助，有的是透技透入侵校，操控料或示容成目的。
入侵校系的常手法
客欲修改成，首先需突破校系或教管理平台的防，常手段如下：
弱密重用
校教多以工加密登入系，或相同密用於不同平台。客可以透暴力破解、字典攻、社交工程或露方式，取得有限人的登入料。
SQL 注入
部分校系程式不，若成查或更新功能未妥善，客可能透 SQL 注入指令修改料中的成位，到直接篡改的效果。
限提升
即使初期入侵的法直接修改成，客也透角色限漏洞、後台存取定或 Web Shell 提方式，取得系管理或教人等高限角色身份。
部人助
部分攻事件中，客校部教或生助理合作，透已授的行操作，避免常制，利用部料完成造流程。
成篡改的技流程
成功登入系或控制後後，客可用不同方法成料行理：
料直接修改
透生成料表的查找定位，特定、期科目位行修改，成永久性，且在教查系中示正常果。
表面
若法修改料，客可利用本或查介面造，修改查面呈的容，使生、家或面位成已更改。
造成
客亦可能在入侵系後，出原始成 PDF 或成料，接著仿造後再重新上，使之系料表一致，看似常。
真案例分析
美加州某高校事件（2017）
一名生入校 LMS 系（管理系），透爆破取得教密後，程成由 C 更 A。事件曝光後，校方急更密策略加多因素制。
台某科技大（匿名源）
客透校 FTP 泄露取得生助教，入教後台批次修改超 30 名同的期末成，最因校方行日比常才被揭露。
印度某知名理工院（2022）
在一起社工程客行中，攻者假冒校客服，取得一名教人信任，要求方登入部入口，致被用於成修改。
成系不再只是料，而是客眼中的金
客不再只是企料或金融攻，教育系也成目。成篡改行的背後，反映出安全在校的薄弱普遍忽。只有加防意技防，才能避免料成下一攻受害。
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