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重特教生需求 全人新上市教撤同限制
【台醒者嘉琪台北】心特教生，避免隔始！身心障生在普通班容易遇到和生活困，需要特教老入班行同教，然而各市政府於「同教」的定紊且多有限制。全教工合3日呼教育部重身心障生的需求，指各市合撤除「同教」的相限制。
全教特教委副主委正信表示，台的源班授大多取「抽式」和「外加式」教：身心障生平在普通班上，利用外到源班行支援。但是，身心障生大部分的和生活障都生在原班，由特教老入原班行提供直接助和察，才是更好的做法。
然而，各市於特教老入班的「同教」多有限制。正信，全有5市完全不同教的，特教老必把孩子抽出教，才能算一堂。其他市也有定「同教」的上限。他，生的每堂都在生，限制等於用法令困住了生的需求。
全教障案人曼莉，很多是需挖好康品要身入教才察的，例如盲生法整理上收到的料，因看不，常常把料弄得一，也容易和同生人摩擦，些都在教立即理，而不是把身心障生拉到源班教室後才去了解。
在堂上行同教，一方面能更好的助身心障生融入普通堂生活，一方面也教一般生如何身障同舒服地相。
全教理事旭政，台特殊教育多年倡的「融合教育」理念，就是身心障生在助下，一般生共同，「同教」正是最，也符合「融合」精神的方式。
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