一、傅木委
1. 3A
度(attitude)
肯定(affirmation)
欣(admire)
2. 3C
通(communications)
合作(collaboration)
意(creative)
3. 其他
a.放低身段(例如：大哥哥你（小弟弟妹妹）
或是大哥哥走向他(小弟弟妹妹) 非命令式的)
b.包容(包容孩子的但不是容，不是用的方式)
c.(利他)
d.同理心同情心的差
同情心：一人失，你跟他一起心一起叫做同理心
同理心：一人失，你是在心之於把他引出框框中， 身地他著想。
e.尊重(既然能列先的小朋友他就是需要被尊重的，需要被看的那
一群，假今天你在服的程中用了不洽的言，害了又小的
心，所以尊重是很重要的，尊重自己尊重人)
f.姓名(一人的名子代表一人的人格，所以假如在有接到小朋友已
先把名子起)
g.人互
主
分享
h.卡基理念
不批
不
不抱怨
i.感恩
任何的人事物感恩
椅子、路是有生命的??
看你怎想了
德有一父子生了一件事情
有一天爸爸走在路上我要好好的照道路
子路有生命?
爸路是人予他生命，路好後就有了名子那就是他的生命，何我道路，因他能忍受最大最大的力，承受每天人往的人群，你看路有不堪就把他整理他乾吧，因我敬重他。
j.敬度
日本的例子
例一 日本的接到工人，上班的都是穿得整整，他是尊敬自己敬重自己
的相台拉里拉塌的，敬程度到如何??趴在地板上看路面有有不平
的地方。
例二 日本大臣，在求在某次中到的帝大打工，竟一的小小
的生能做的工作只有所而已吧，他始要，他得所是
的，所有得很心不甘情不，回家什所的感
奇怪??你小教生大了怎知道什叫做洗所呢??本他
也打算放所的，在某次偶然的看到一位白的阿婆在
所，毛小想老能出什子，然後就始看到
尾直到婆婆趴著把最後一地板抹乾後，毛丫看到一幕眼掉下
了，了全身都汗流背的婆婆拿起杯子起桶的水一口咕咕灌
了下去，是自己自己做的事情最大的肯定，後大臣按照婆婆的方式
了一便所也是擦完最後一地板後，拿起杯子起桶的水，思考
了三十秒也是一口把他灌肚子了，她心想假如喝了有肚子痛代表已
很乾了所以要更乾，假如喝得肚子痛代表有很大的步空，
最後帝大在做工生的候，所有的工生得天花，大臣
一句也杯子一拿舀起桶的水一口就把他喝下去，最後他得帝
大的工作也他升速度比人快上倍，假如自己做的事情
有注有完美，我想就在你身。
k.柏拉
最大的耀是
征服自己
最大的辱是
被自己征服（自己被欲望。。身你就了）
l.施比受有福
某研究示
施的人在施的候口中的唾液分泌高度免疫力高蛋白
受的人也分泌但是度相有高
二、林明道老
康的重
追、、跑、跳、碰
不批
最重要
1.前言
a.人人有事做，事事有人做;擅用最大的分工(各各是人才)
b.善不欲人知;他不己
c.掌握快的源，做好事、好、存善念(三相互搭配)
不要 "不" (你不永不往前)
d.常常成功的人(口上的勉)
e.常笑
2.行政之道: 功 念 恩
a.找功德:以『沙堆中金粉』的精神，表(任何形式的表)
b.念恩:泉以之心
c.功:化怨恩
3.建立定服信念
a.-扮演好自己的角色
b.持-不工作性，私之精神
c.得-享受、力、
掌、同、快
4.建立正教育核心值
a.有、精的心、求知心、心。
b.充自信追求公利益
c.常感恩新他人，不要事事自己第一。
王永
在高都有用，但是要有下面些才成功。
1.工作度
2.精神
3.
我想的：
加活，天台中台南回，或有些舟，但是一切都是值得的，相信有去的夥伴一定都有相同的想法，藉由一些比有的夥伴行分享，我不必重新走冤忘路，我走的路更平更流。
希望大家了解的核心值:
我去服的任何的
言
行
止
都在小朋友心中留下一忘的
我的行小朋友知道
大生原是
至於是"怎"就由各位去定
中到除了的鼓以外的呼
跳十字箴言:(洽泡泡)
中有很多息可能不是很清楚 大家包含
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