打孩子上小，Julin的生活圈就更富了，老、校之外，然是以其他同的家大宗，平日接送孩子碰面，偶起孩子的，祖父母是爸爸、，最感困的似乎就是英，一、二年那明，到了三年，有可是少之又少。
是因三年的英文程容很？倒也不然，Julin得大部分的家，若是想自己教是足以任，可英的其多於些，而且既然都要了，希望能更有效益，班的也是，不想想去，於忙碌的家，Julin得上似乎更方便。
但到上，似乎也不只一平台可，先分享Julin和TerrytutorJr的互，有需要的家考，咱家Terry今年十，了暑假就要升上四年，然在校英文成可以，但英文的趣不太大，只要是和考，能不英文他就不太想。
tutorJr有吸引Julin的特，不是要Terry能接受才行，因此先行程的，由於是初次接，程行之前(Andy)，的到了，引如何登入、入上教室，迅速介介面的功能、使用操作後，做的。
的用意是在更一步了解孩子的年、能力、趣，作人化程安排的依，也同步，容在幕上都看得到，後接著是30分左右的分，然Julin也很了解相容，不竟是以Terry的能力主，也就充分放手Terry自己去handle了。
接在分後，由Andy助外籍老取得，全程以全英文方式互行正式程，案或文字助之外，也能透幕看外的嘴型、更正的音，Andy，目前tutorJr合作的一多名教都具有教，同遍及全球，天的katie老就在塞。
管Julin克制不一起戴上耳，但是全程在一旁陪伴喔，而看看幕面，而看看Terry的表情、他的回答，就算揣到他可能有些不理解也忍住不插手，直到程完成，katie老Terry的，行分析建言做，Andy引Terry做的自我介，正式下句。
在katie老的分析果中，於Terry的和能力是肯定的，不，因他用短的字回答，老建他不妨用更多的字以及句型表，Julin旁察的果，得katie老很有耐性，予以充分的引，後Terry老的分9，表示希望以後有可遇上Katie老。
除了一一教，tutorJr也提供六人以下小班制、主堂等，主堂(知大堂)名思就是主向，可以自己感趣的主，做更深入的，而且是365天、24小，任何、任何地都能自由安排，只要有路定的上，地想就。
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