音科任那久了
尤其像我一直以都是教高年生
其每的上容可以是就熟了
每上之前
小朋友被我定一定要先在走廊上排排整才能教室
如果一教室又吵的
就被我全部出去再重新排一次
接著
必按照我人特殊定地要後
(因前有我的,不能小朋友老有在msn有各位的新台)
前的小朋友一律被我出去重走一次
在始每次的正前
一定要先直笛的音
C大 每音吹四拍
上行一音一拍 (奏名是"ㄊㄚˇ")
下行吹附八分音符加十六分音符 (奏名是"小")
接著是F大 一每音四拍
上行一音半拍 (奏名是"ㄊㄧ ㄊㄧ")
下行吹附四分音符加八分音符 (奏名是"大".......我的)
以在吹音的後可以便按!?
很抱歉~~~我然人坐在琴後面
但是子的反射可以照出每小朋友
清清楚楚地!!!!
因此在那我按
我先站起用眼神他
然後在束後登
下次一人吹全班直到通止 (音上期已一一考......)
接下又回到C大
次是吹四拍休息四拍
主要小朋友在心中默基本拍的功力
而在四拍休息後的下一四拍
我不改奏型
有候吹一拍,有候拍,半拍,附,甚至切分音
每次跟我那在小音班科的高中同我的教容
他都我
他音班可能都不太光
尤其到我教音欣的部分
更是
每期我考本中一些比重要的作曲家作期重
例如上期重是莫札特
小朋友除了要知道莫札特是哪一人基本外
要曲
我期欣的十首曲目中抽出首
期末的候我放音
然後生必要答出我放的音是哪一首
除此之外
莫札特的歌也要
以"魔笛"和"女人皆如此"作歌欣曲目
要分辨出"式喜歌"和"德式唱"的不同
要了解什是"唱"和"宣"
因
考都考!!!
期的多芬和布拉姆斯也不是省油的
尤其多芬的交曲和琴奏曲
更是我本次的重
第九交曲的第四章聆近一
也因有我之前不催
他也很命地知道交曲的形式是海立的
可以出一始低音大提琴拉的旋律就是所的"宣"
要知道多芬第九交曲最大的新就是"加入人"
因
考考!!!!
我得像音常都好教
只要他意背乎都可以拿分
但是最近教的程我有一快要中的感
那就是----奏
了要配合校的要求
"每人都要一器,就算不吹直笛也要敲小器"
那就每人一木(根木互相敲可以出音)
用木敲奏
因本校板,三角,木些器的的,生的生,所以只好用木
最近我要求他用木敲出"光和小雨"首歌的奏
歌曲中有很多"大"奏
也是我最近一直要求的奏
也奇怪
我的生大奏敲得好
偏偏二分音符的拍等不及
是在第二拍的後半拍敲出下一音
然後又成大!!!!
每次我都在前面用音尖的高低木跟他一起敲
然後要喊奏名
每次喊到二分音符的"ㄊㄚˇ ㄚ"
我都在事前先告他"要等拍喔!!!"
果.......
是有人在第二拍的後半拍又敲出音
候就要不想出策
那些不知道是手是的小孩必要等待拍
跟他:
到"ㄚ"都不要再敲了!!!!
或者:
到"ㄚ"的候手放!!!!
或者:
到"ㄚ"的候木再黏一!!!!
果......
是到有一是等不及
今天下午班的孩子
倒是意外地整
方法是他自己想的
班的男生很也很皮
但是是得通也得怕的那型
我在上前都坐在琴前面
先是到他在外面整的音
接著是一片寂
我得地站起生行
全班已坐定位
用一死人的安......
一晚教室的男生教室小的
"好安喔......"
行完之前的音和歌曲後
接著就是今天的主:木敲奏
一切正如我期那般地
第二拍的後半拍就是等不及
先前的方式後
算十人慢慢至全班只剩一人是不小心敲出
不我已是很大的步了~~~
:"好!!!我到尾敲一次,得要念奏名喔!!!"
生:"大~ 塔 塔 塔 ㄚ ㄚ ㄚ"
生:"大~ 塔 塔 塔 ㄚ ㄚ ㄚ"(ㄚ始呈奇妙的呻吟)
:"注意!!!下一拍是拍的 塔 ㄚ"
生:"塔 ㄚ~ 大~ 大~ 塔 ㄚ~"(根本就是呻吟)
心中的扎:到底要不要停下人啊!!!
生:"塔 踢踢 大~ 塔 ㄚ~ ㄚ~ ㄚ~"
意外又令人喜地.....
全班都敲了
然後再了其他的曲子
搭配上奇呻吟的拍 "塔 ㄚ~"
就
全班都敲了.......
我了.......了呻吟
MAGEDA......
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