【明慧二零零九年八月二十一日】（明慧者宇生台中）小的婉瑛是三孩子的母，和先生一是小任教的教，一家五口都修法功。起得法的，她笑自己是二零零一年得法，但是得法的原因要回溯到中，甚至更小的候。
婉瑛和女一起打坐 |
一、《法》 解人生惑
因自己小就喜思考，譬如血球是不是另外一星球？甚是天下一不的道理？人人相的真面甚不如中所的那重德行善？
她喜文天祥、陶明有的古人，但是面社所遇到的人事物往往不同。念了大，婉瑛看到同了感情，或虞我之事不情，人品不好找到好工作，不免自己生困惑，疑天理何在？
後任教的第一年，校人事的不和，她度不能，然而自己年、管道，非一所能。就在有苦言的刻，先生任教校正理“能研”，校校法功，婉瑛常先生他校的同事之是如何有和的氛，她很慕。
那位校在研的其中一天，特意安排室，到自己身以前如何不好，因法功就好了，鼓者《法》一。孝的婉瑛想到可以、奶奶身好，她就想，但是她必先了解中到底些甚。因以前她媒法功的面，法功一直抱持矛盾的心情。
於，住在下的婉瑛有到都市去，就利到《法》一。打一看，婉瑛才恍然大悟，天啊！本把自己想知道的、想得到的、疑的通通解答出，也把大以累在心中一想到就心痛的矛盾，突然之一解而，婉瑛打心出“是我生命要找的”，就此踏上修的路。那年是二零零一年。
二、看事豁 力做好妻良母
得法後，婉瑛最大的改就是心上的足滋，因《法》解答了她自小就累的人生困惑，此外，婉瑛偶而不舒的肩膀酸痛也好了，不但先生也得法，、弟媳、甚至家中三孩子也得法。法理的，原本容易牛角尖的婉瑛，看事情的度得豁，也伴著她力去任好人妻、人母的角色。
回想起在求和步入社的程中，婉瑛在同、同事心目中是很好相的人，不固己且人包容，在大家定的光之下，婉瑛也一直以自己就是心性好的人。然而，大家公好脾的婉瑛竟常常和先生矛盾。
原，小在台北部成的婉瑛，吃甚苦，和先生的成背景截然不同。先生自幼在刻苦的家，日出而作，日落而息，先生的童年除了之外，有都市小孩的消遣。人最大的不同就是婉瑛的永比先生多，就是婉瑛和先生交往以最容易有矛盾的地方－－和先生，他是反，太沉默了。
婚生子後，婉瑛也自己怎孩子缺乏包容，有耐心呢？她猛然自己竟有太多的私，有太多的框框，她陷於“大的自我”中，而不知如何配合家庭，配合先生，或者是引孩子。
幸好有法大法，一直引著婉瑛去自己，也引著婉瑛要容家庭，因好孩子是每一人母的任，用心善待先生是人妻子的任－－容好家庭，才是真正地修好自己。
的，婉瑛知道了要放下，即使待自己的孩子也要“先他後我”，待自己的先生也要再多一些和。婉瑛知道在修的路上自己有太多的不足，做得不，要再加把，才得起父的慈悲，得起千逢的高德大法。
得法後的婉瑛不提醒著自己先他後我，凡事替人著想。婉瑛心想不多是先生的性，他有意，他是善良的好人。之後，再有先生搭理她，心也就不那不好受了。
婉瑛也回起法功在孩子身上所展的神奇。修不久，大子才六月大，常常身不，有要住院。修後，孩子似乎就不用常去看生，若身不，常常很快就恢。大子念幼，婉瑛著孩子看《法》，由於孩子在升大班的暑假才始注音符，在有注音基的情下，幼快束，婉瑛地子除了注音符之外，多多字，令她感到神奇。
老二是女，出生，生查是新生有，需一步查，就在此，保人建婉瑛在生未布切查果前先孩子保、以防一。婉瑛一度扎，但是想到人各有命，承受的就要承受，不再困然拒後，想到院後通知孩子一切正常。
第三孩子是意外到的，婉瑛心中然矛盾扎，法理上明白不能胎，孕至四、五月的一次，生胎有水象，二度查一如此。身母，心想如何都要把孩子生下，就打消一步大查的念。把心放下後，孕一直到八月，去做，生再到先前的症，孩子也利健康的生下了。
三、主四年教研，盼更多人得法受益
身法大法中受益的婉瑛，希望大法的美好能更多人知道，於是在二零零六年起，一四年，主地的法功教研。她回第一次主的程充曲折，不知何做起、校面有色“校不太可能研”、到自己著手、跑公文，她甚也多想，一件事理一件事，就，想到校有一天竟然告她“研要了”，而且原先要收取的水全免。活完後，校口“校（平）的研不（像法功教研）那成功！”
教研加人 |
研活，有背景的精彩的座，有五套功法，每次活下，都有多教育界的同仁得法。婉瑛看在眼中，心很高。尤其看到教《法》一，她些教看到了法功的好而感到欣喜，因自己初也是了《法》才有了解法功。
活束後，教的反往往都是充著感，有些者反映座的太短，有的已地在找居家附近的功或九天法功班，有的期望法功的美好身的友，有的充喜地想身力行法功私的精神等等。
婉瑛到：“法功是我的天，法功是我的路。”是她得法之初不意出自己一直很感的一句，她知道她是大法造就的，大法而生的生命。得法多年後的她，很高看到一新的生命因“真善忍”法理的而重新出，跟她一充著希望。
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