李家同教授 英耀部
教育部有了一位新部，
我在此表示新任教育部的一些期望。
1.
希望教育部意底教改。
教改的主要措施是止招，要大，
大多生利用申入，但是生只能填六志，
不是便民的做法，
因生必很精地知道自己分的落，
不是很容易的事。在招的制度之下，
考生不用心自己分的落。
我相信部知道，年除招的一大目的
是要打班，使青年子可以安心，
不需要浪在上。
因此，我在此求部料查清楚，
看看止招以後，班的目有有增加，
有有增加。
我也希望部能很客地查看止招以後，
我生的程度有有改善？
校有有因此可以收到更好的生？
2.
希望部能宣示基的重要性。
所基，非就是文、英文和等等。
我希望民有更好的，如果英文不好，
很有好的。科技化非常之快，
人必有能力在校以後，仍然可以吸收新知。
其任何新科技也都建在基之上，
因此我希望教育部在各校中都
、物理、化、生物等等的重要性，
千不可以分重花拳腿的。
3.
希望教育部能重教育上的城差距。
教育部不妨利用大看看偏地孩子
在考中的成，和都市型孩子相比，
偏孩子的家庭大多是低收入的，
如果他的程度又落後，大成人，
可能仍然停留在低收入的中。
我是一工化家，非常究力，
教育部不能只注意某一域有多少人可以入台大，
而注意到某一域，有多少人要靠打零工生。
要解我的富不均，不能靠租改革等措施，
也要依靠教育部教育上城差距的注意。
4.
希望教育部能重生的基能力。
以英文，很多大生出的英文句子可怕之至，
但是家的考目都非常之，
根本不理生的基能力，
教育部提高生英文程度的措施是教。
，用英文教微分，使生的英文程度提高？
一句，
我希望新任教育部不再然提出新的教育措施，
量地化升法，底重生的程度，
使所有的生在各科目上都有最基的能力。
不要再生大生出「They is」的句子，
也不要有大生不分加。
我本人很害怕教育部常常提出而不的念，
比方，核心素的三面九。
三面九的示意中是身，相信部一定同意，
任何人基不好，不可能身，
也不可能自主。
（作者清大教授、博幼社福利基金董事）
2024-07-22 合／ 李家同
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