（／布赫）
以前在常召的活小宛老，期任一年。以她做事一的完美主出的班，生活常果然！
今天朝，小宛老告我，她班上有生阿豪生病在家人照。下，我提利用空堂一起走一趟生家，看看如何。
拎著校的，站在外就能到阿豪的咳嗽。一、眼神的他，音透口罩得更微弱。客昏暗的光令人得身不，蟑螂正心地享用著客桌上只被咬了一口的三明治。室窒塞的空，我不由的口罩，深怕漫的病毒侵我的心。
阿豪的父知道自己的小孩生病，只是一句「你在家睡」，下阿豪不知去向。
不到五坪的客是阿豪每天生活的，左「阿姨」的房右和室著。常酗酒的父警告阿豪，不能房，否地他。阿豪自己的房，地的垃圾，塌陷的床板，形同。客破的沙是阿豪最舒的床。
耳刺耳的警示提醒我一定要阿豪送。距生中午的休息剩下不到二十分，非常急迫。我著他火速往理指示的所，一再理，再往另外一。心咒著「到底才是孩子的父母？」
十二十分，好心的意在他即到的情形下先阿豪看。望著坐在候等待快果的阿豪，我的感很深。在弱家庭成的小孩，透教育能改他的人生，偏偏他不是源不允就是本身不是的料，而生社地位的刻。老其能孩子做的很有限。再怎努力，也法原生家庭孩子造成的影。今社多疑教的音出，但到底真正的「」是什？如果是：人做不到的，我做得到。那身生「白天的父母」，我和小宛今天阿豪所做的，也算是一吧？
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