【育甘苦】小生的情境式演
下星期就是校的文了。
校公告信誓旦旦不想加的小孩，居然在名截止的前天早上、全家人一混正出突然了：「我名了情境式演。」
我所知，我校的文中，一般的演比是，和客的演是似看故事的「情境式演」。
『情境式演？是是台？』心地。
正要出的一穿上外套、一漫不心地回道：「阿......」下一秒彷意到中的慌，又不定地：「......吧！」
『嗯~~你要不要今天去校再和老看看？』不是不相信小孩的能力，而是......平在家我根本在台，孩子就最基本的候也不啊，然加了歌仔也公演，但充其量只能被背台照著，要照著自己的意思“演”在是太人所了！
眼看著名截止的日子就在眼前了，一下去得了。的左思右想之下於是私了老，就怕老是不是什了？
想到老老神在在，直安慰：「之前看孩子歌仔公演表演得非常好，非常合去加情境式演。班上其他小朋友然土言上的是台，但多只一候、和本上教的字而已。而且然是演比，但目已公告了，只需要事先做好就可以了。」
波弱的被老一鼓(？？？)，於接受了小孩即加台演的事，才回真看起文的章。
原以演比都是上台前才抽，但就像老的：「如果上台前才抽，那哪有小朋友意加？」中年的孩子只需要在已公告的三道目中自一即可，然目有些抽象，但若是作本台看待，真的是比朗比容易了一些。
天回到家後，又再次和她，得到了：「老鼓我去看。」的肯定答案.....嗯，好吧，既然如此就只好啦！
仔看了三幅，出了“看起”最容易作答的一，接下就是要稿了，一始把它作作文，得一本正少了那一意，好隔天好婉麟阿姨我家，在婉麟阿姨生活的示下，上改策略，定以活的方式演情境式演。
在的助下，稿於完成了，但接下才是重啊啊啊啊~~我可以助稿，可是我自己都不台了，哪有可能把稿子翻成台？！重大任然只好交「」是高雄人的猴子拔啦！
好「的」高雄人有漏，一字一句教，了影片可以了後背下。只能小孩的能力真的不是的，才不天的，原本第一句：「各位判老、各位同，大家好~」都不出的小孩，竟然可以看著完通篇稿了，又隔天，甚至不看稿也能出七八成了~~
今天放回後，：「今天合的候，老我和另一位加演的同上台看，果全班人得懂我在什，但我得最多掌喔！」
『什人得懂能得掌？』
「不知道啊，可能同看到老一直在笑，就得很好笑吧！」
好唷，，光是敢上台、敢接受在看根本是天大的挑，就已一半了！接下只需要用的度去面比就了。
然啦，只要有真，只要不是用便的度去面，孩子就是一非常好的了，至於果嘛~~嘿嘿嘿，知道呢！
#台情境式演
#果得比
#看年回高雄就靠她了
#猜猜了哪目呢？
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