【子教】用善良的心，善良的
「，今天生一件事，可是我不知道怎跟你......」前天睡前分享欲言又止地著。
『生什事了？』
「就是你今天可能接到A同的息或......」
到句有些，通常的睡前分享多半是班上同生的事情或是今天上的容，少出同和我消息。的直我得哪有，始不著痕地探：『什？你今天跟她怎了？吵架了？』
A同是幼同，在在同一安班，年前也有一段比密集接的期，算是我小看到大的孩子。孩子年尚小，都於天真活的，年上了小後偶提起她：「孩子未免也太成熟了！」的想法，但我多半不去特孩子的同朋友。
想到的回答出乎我意料之外：「不是，吵架是上星期的事，我已跟她交了！」用到了“交”，在太了；但更我的是，已是上星期的事了，而我竟然完全未察。
下心底的，我追下去：『什交？生了什事？』
再度露出欲言又止的表情支支吾吾：「可是安班老先不要跟，否事情可能更重......」喔尬！是什法，完完全全踩到我的雷！
在再三保下，於出......
「其一年多生很多次，可是我一直都告你......A同常常用一些方法我“耍小明”(容後解)，我每次都原她了，可是她可能得反正我都原她，所以就常常我.......。」
再三追下才知道所的“耍小明”，在我看根本就是欺人阿！例如午休故意踢她的她法睡，老的候又睡；故意在她作在旁假琴之的干，然後挑道：「我又有出音！」；在她被哭和其他孩子一起嘲笑：「哭鬼！」......如此。
到火冒三丈要努力持表面上的平，但到了：「我一直得我可以忍耐所以都忍住不告人...」真的受不了，上抱孩子地跟她：『你不必容忍事！』才一完就哭了，可以想件事她是多大的力，而我竟然茫然不知！
哭，今天中午校走回安班的路上一司店前，A同不知何竟和了：「有一天我了你！」
！！！！！是一八的孩子出的？！！！！
句造成大的恐，事情才於爆！我不知道安班老怎理的，但截至天睡前我竟然完全接到老的，老甚至叫孩子先不要跟？！！！！
有有搞？？？？！！！！
的怒直，但我不能以我在生她的，所以依持平的音故作定地：『那你希望我怎做？希望怎助你？』不是不想立刻上打老了解，而是希望先了解孩子的理能力、同自己稍微冷一下思考怎。
希望安班老一理，我同意了。直到第二天傍晚才於收到老句淡的：「今天XX有和道歉，但似乎不接受，可能需要她一。」
等等等等，有前因有後果有任何明，如果小孩昨天件事(忘了老她先不要！)我知道生什事了？！
忍不住致老了解，才知道原是天中午放由校走回安班的路上，其中一位B同始起哄，A同喜不喜，A了不喜；於是B又跑喜不喜A同，也不喜......下可好，A了也不高，直接了：「有一天我了你！」
老的法是小孩都有，然A同不，但一年孩子的“”要仔清算下真是不少......句不小心又踩到我的雷，既然孩子早有，什老不曾和家提？是到其中一孩子要了我家孩子我才知道？！！
老解名同不知道“死”的意思，粹是看太多和同的玩笑，已小孩、小孩也真心了；同也了在安班每天都生大大小小的事，法每件事都和家反，那反而很多和小孩相的；此外也提到了在安班也不是多守矩的孩子......。我能明白老的意思，但原我是很生，控制不住地老了脾(不起~~~)。
著天的，不想像事情生的，也深知不喜的性的很容易得罪人而不自知，在方都有任的前提下，似乎不好再去多什，不著天下件事深感困。
孩子在校生了，老到底是是不？有同孩子口出言了，受到害的孩子到底如何保自己？不是有拳打踢就不叫霸凌，也不是所有的小事都可以作孩子的。
最老已想法孩子言於好。是不是真的和好了我不知道，但，最重要的是教孩子我不可以去欺人、但也不能被人欺。
社的就是大染缸，遇到什的人也不知道，但只想告我的孩子，人多用一心、就是自己多用一心，用善良的心、善良的，不求你有有有出息凡事第一名，只希望你能成懂得心比心、能用同理心好好待社的孩子。但心，你遭受不公平待，也一直都在。
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