【子教】，同都笑我...
文/小米嘛
「，我今天在安班哭哭了。」前天，理完妹妹的事後，多久姐姐找“告解”。
『嗯？生什事了？』其因理依比妹妹的事花了些，已有些晚了，始有焦。
「因上英文我不出老要我的，老：『你以前都阿，今天怎不了？』，然後 OOO 就大笑我，：『XX 老她的字愈愈了！』我就得哭了。」愈愈小，得一水。
『嗯？英文老你怎不出，那什 OOO 要你字愈愈？』娘的是真的不出者的性。
但心的小孩似乎也很真出所以然，解了半天才於弄懂，原之前有一次安班老指著他的作了一句：「你的字怎的愈愈了？」好被旁小朋友到，此就常拿件事取笑她。自尊心的孩子怎有法忍受？於是在心，得不到抒。
看著委屈的小孩，疑著怎做。我已不得自己是什候始不在和父母心事，但我清楚知道此此刻家的度足以影孩子日後不意和你分享心事。
『那我一一。』所以然有晚了，是定先耐住性子理一下。『英文老你的目，你怎不呢？』
「我想不起...」起很心，似乎沉浸在被同笑的中。
『，如果想不起的，有方法你考，你要？』，於是：『第一方法是跟老我一我想一下；如果是想不起，第二方法是和老：「老不起，我忘了，可以再教我一次？」；不如果你有其他法，也可以看。』
第二就比麻了。『那什安班老你字得愈愈呢？』因已不是第一次提到件事了，起似乎有了解的必要。
似乎倒小孩了，只她的：「我也不知道，老就我得愈愈，然後 OOO 和 XXX 就常常笑我很....」
『那和老了解一下好？』我。『那同笑你，你希望怎你呢？』
得升上小，友人了我非常多的建，其中一就是：孩子在校遇到，先她、再和他一起想法，千不要便一句：「那你就不要他阿！」，或是便的“大人式”的建，因在大人眼中看足重的事情，在在的孩子心，有可能是天大般的。
想了想，了：「我希望安班老能阻止小朋友再笑我，我不喜玩笑。」
然，好也想了解一下遇到老怎理。
但有最後一件事很重要，『知道你被同笑很，那你得的行是的？』是的，就是同理心。
『如果你不喜被取笑，那件事就不能其他人做。自己不喜的事，就不可以其他人做，知道？』
眼看真的晚了，在再三保和安班老聊一聊後，於安心去睡。一理小孩件大事，我再次衷心得：教小孩怎？！！！
#子教
#家有小一生
#如果孩子跟你在校被同笑到底怎呢
#孩子愈大_的就愈多啊
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