好久不～～最近少言。
拜都在嘛？。
上拜呢？上上拜呢？。
【】
拜以前，老大拿回了校查的力表，她的左眼持在0.9，可是右眼一下子1.0掉到了0.7。幅度之大把我跟她爸爸都了一跳。然我夫妻她的，肯定是近高危群的基因，不想到她的力，在未七的小一年，在算得上繁重的功量之下，有在我不限的照之下，就化了，一之真的我不知如何面。
我上查了一些朋友於孩子近的理度，有住家附近的眼科，爸爸抽空她去就。果如期，正是作假性近的一般置，散瞳再察。玩意我小候，超不舒服的，加上朋友於治看法不一，有的反它的副作用，尤其是容易孩子的眼睛受紫外害，我已心存抗拒。
我的老大向不眼，著天搞，我都吃苦，包括出帽遮掩仍然刺眼，她的目突然成罪之源（然我心真正的，是校多到不行的功），功也成姿正，有再加上我爸爸的心忡忡，有在孩子面前稍做掩，老大然已法承受。
那天，她每逢功、出遮眼、上床，就要心的哭好回，小日也天著：「我今天心情不好，因我不想要我近........我乖乖，努力的不自己近.......」娘的我看了日，也心酸的跟她抱著哭了一。然，我一直拿自己爸爸都戴眼，也有怎的理由，可是然都法安她，因他班上至今戴眼的人，只有，其中有一是正散光，有原的。
直到有一天，我去校口接她下，看到五年的察姐姐，都是戴了眼的小美人，熊熊想到也女就副模。接到女以後，我跟她才看到姐姐，戴了眼仍然很漂亮，她上我：「是哪？我回去口看一下！」好奇心溢於言表，那之後，感上她才放下心中一大石。
事情束，接近月考了，她始更，焦起的候，哭哭啼啼的她的英文不好，她怕自己考不好，她同都很害。嘛！我比有概念怎理，先跟她，同有的，花下去然有效果。我英文，想要害，得重。我不但她做了字卡，爸爸也加入她英文的行列。
就，她焦我也焦，焦我不敢懈，了孩子的身、，我排出了更多的，每天多一次去公的，假日我去了野柳呢！便也起了家教老，身兼.........外加正是候的小蛋起，般全真不是人的！
上月才在，自己不可能是直父母，下子螺旋上毫不豫的起。
【速】
原本一直要跟gin借「教的迷思」看，我看ㄋㄟ的心得，於有著模糊的知，在受到教的焦折磨的此刻，好在看到，等不及就先借回了。很的跟火星人，我要看本，因它是「父母怎做孩子影不大的」、「可以自己不要太的」、「教你做的」一本，哇哈哈，然我迫不及待的想自己焦的苦海。
然後我每天著夫女的心情狂嗑，以每天100的度，五天就把它看完了。，是我全以，看最快的一次了！不如果你因此想看，我你多考，因有人得本沉的，因它有著多正反、因果辨，排容是很像我以前告，程度甚至有逼近文的模式，所以了我的胃口，如果有些繁的容，想要易的服主很的我，似乎是很不可能的事。其我沉的，所以不敢推你。
入正啦，以下是我的心得：
【演化史】
作者花了很多篇幅，人的演化史，包含了黑猩猩等的成模式、有狩代的生活，乃至於近代人的文明。乎都有示，孩子的人格成，是靠父母不可。
有一段描母黑猩猩，在下幼子之後，把全副心力放在出生身上，的那小猩猩，就被迫母的注，加入了大孩子的。小猩猩的成，是靠著大猩猩的，也就是大哥哥大姐姐的照，如果做了人不爽的事情，大猩猩就打小猩猩，相反的，大猩猩也一肩扛起保小猩猩安全的任，小猩猩在此一情境中得他遵守的。
段的超有意思，大意是，小的出生本就是排大的，不在自然界，大的有管小的利，是一面，失去了得了力。不人世界的文明改了地位，小的出生不但去了大部分父母的注意力，父母要命令大的兄姐遵「公平原」，所有孩子放在平等地位。因此手足之的妒意很明。
【心理展中的迷思】
面比的是研究的集分析。最主要是在反佛洛伊德那套把成年不幸，溯於幼年受到父母不待，以及幼於父母的同性幻想的。有就是行主端生派的：「所有皆可以塑造」也被的理由推翻。
其中於社家心理家做研究的方式，然冗，可是人可以深刻的了解，原我仰望的、相信的所：「家法」，其都是怎的？！尤其很多家在表理的候，父母都，而要告我，如何父母，真的人出一身冷汗的感：喔，原大的育理是的，那那那.........是相信自己就好。
大部分在能障的家庭成的孩子，是有著不堪的人生，果是庸置疑的。但是致果有很多的原因，、整境、有同影。最重要的是，判式，不是一可逆的判式。它不代表，如果有著不堪的人生，一定是能障家庭的父母手中培出的。
【新的理：社化】
作者在推翻「孩子人格由父母造成」大家再正常也不的理後，了自己的一套：社化理。容的，大致上就是，孩子是透他同的同，他的社化，塑造他的外在性格。
在家中得的行，他在同中看情使用，反之亦然。通常把在外行回家的比例，大於把家中行出去。若遇上家庭外在的文化不同的情，於孩子，外在的同化力量大於家庭。孩子在家中在外面的表，是非常不同的，有的人差大、有的人差小，但是都比父母期的大。
在女上小之後，我有比深刻的。次事件尤其如此，「老戴眼如此美」，竟然不如「同校姊戴眼好美」，得有影力？？？（奔.......）
【建性的意】
批一件事是要提出理由，是起的尊重，但不上有意。批之後是否有建性的意，通常是服我批的最重要的一，才乎意。作者哈里斯小姐的做到了一，然在比例原上，批的份量，大於提出的意，但是基於是叛逆有性的端，也留待以後吧。
在最後章面，了些有趣的例子，如果大人能把同控制得很精，是可以大幅度影孩子。面到了老凝聚生向心力的故事。我不禁想到前一子看的日「女王的教室」，在我可以肯定推，的若不是看此或相述，就一定是另一作者一天生反骨、有勇有的教育家或心理家？
回大家最想知道的，父母能做些什？父母定了境的定、童年初期同的性、父母可以建立初期的自尊地位、有能力保有良好的子，尤其是母某程度的依附，仍然影很多。
【看完之後又如何】
也是目前情境的交互作用使我看完本，心有多感。除了欣喜我母的本能有多是真而的，也想了多有於未知的。
在母乳推的程中，我看很多，用生物演化的角度，明人生下就是跟著睡、保持警、以便求得生存.......等等，明什我母乳，比成跟孩子睡、抱孩子、奶，起非常有道理，不我是得缺了西。
如果用一的思考方式，那人生就教孩子、大的小的，用正孩子不的行也是天生的父母行。回自然的我，何又唾了自然法呢？如今面打孩子，甚至拖到大人的品格好不好，是否也是另一「家」。（作者是成有件的，她反的是虐待，定在中非常明。在前者的上，作者有限的不造成永久性心理害，她只，多影子。）
是定，哪些西要回自然，哪些西，要按照新的定？又有法明，的，真的有造就出更好的童、更快的父母？
有一段激人心的小：『「人父母」不是「得是必努力做的工作」，就像性一，大自然提供我鞭子和胡，大自然我去做她要我做的事，因做件事很有趣。假如人父母是件苦差事的，你黑猩猩去做？「父母」是要享受人父母的趣。假如你有享受到趣，或你太努力、做得太了。』
就在上焦的拜的某一晚上，我打老的老哥，吐吐苦水求一正面能量，因我於女身在高力的、偷偷行菁英教育的校面，似乎慢慢感受到力事情，有著一股莫名的恐。一方面害怕自己法保女的快，另一方面也怕自己有即做出似校、或找老通行。哥哥了，要自己有信心，要相信我夫妻都是知份子，有能力教好自己的孩子。我了眼差掉下.........。
每位父母，其於自己在教上能掌握的那一部分，都不是全然的了解，但是受高等教育的我，是最希望自己能最大影力的人。感老哥了我那句信心喊，而我也很高天地利人和的，看完了本，於影多少、能做多少，重新有一番。我，努力的！
充明：
值得一指，五星*****，如果你：
1.常常有疑自己算不上是好父母的焦。
2.家中有止令你的小生。
3.家中有思想完全不能通的青少年。
4.本身有的耐性。
5.於媒每天刊登的，不知真的育、心理研究告感到迷惘或疲。
文章定位：
