本：《最珍的》
文：勃特
：管家琪
出版者：格林文化事股份有限公司
介：女巫米和恩尼斯出找最珍的。只要找到，就能成女巫
新的女王。但是，什才是最珍的呢？答案可是人心
一笑的。曾度「西班牙插大」，得1983年「布拉迪斯
插年展」的西部插家伯特，作了一耐人味
的故事，用各的色彩你一起探索世界的珍奇。
：在的孩子所受到的物太多也太大了，值自我的判尚
未建立、都不成熟，就要被迫接受自四面八方差不的，
因此，能有一段真思考的，由老的同互相摩激
，找出或那些所最珍的在哪，或就在自己手可
及的附近，是不是被忽略忘了呢？藉著共本的孩子能去
思考重新重，也可以想想是影自己很大的人？他
是？也可以同的中不同的思考、值意。
程重：一起和享受故事
透小如何在程中思考和了解故事
了解故事角色的和
用重新了解文意
文本中息
◎封面、1~2
☆我怎做☆
我拿著展示封面
★我怎★
我今天要跟大家分享一本很棒的，大家先看看封面！你得封面上的人是什人？你他在做什呢？他上有一好大的唷，你得在那什咧？
本叫做「最珍的」，大家在可以想想，你什才可以被作最珍的呢？（然後每一1~2人自由回答）
☆我怎做☆
我用生的音大朗前短的停，他是否了解，然後提。
★我怎★
女巫女王定行一「大搜索」比，能找到最珍的，就是新的女王。
「好吧，出去看看也不。」米心想。
到，你得米是真的想出去玩玩到看看，是，其她也想女王，出去看看只是藉口？
◎3~4
☆我怎做☆
要大家一起朗女王的，孩子能更清楚故事中要找的有怎的描述或件。再孩子文句以及情去推接下如何展。
★我怎★
你得女王的提示清楚？不人更更懂了？段中你得容易找？
米的帚了，接下生什事呢？如果是你遇到了的怎理？像米一勇敢面是像尼恩斯上就望了呢？
◎5~6
☆我怎做☆
我生的朗情生的程，再大家一起朗米的，以米的身份了解主角的心情。
★我怎★
「哇！多奇妙阿！居然是一活生生的大！我快追上去！」
你有想原不是一座小而是一？
如果你是米，你的反如何？跟她一？
你得米的行不太莽撞？你猜接下她遇到什事？
◎7~8
☆我怎做☆
大家一起朗段米恩尼斯的，著以符合情境情的和朗。
★我怎★
你有知道何深海？能不能出他的特？也能助我大家更了解恩尼斯的心情唷！
◎9~14
☆我怎做☆
接下有三景，都是米在追而尼恩斯不停的路途中另人的好奇特的西。我要各小一半的人米，一半尼恩斯，而我旁白，大家一起朗完成三幕的情。先大家欣，了解後再接著文本的情。
★我怎★
米什一心一意的追咧？你得她的理由是什？
你得深海光的、沉的海船、海底古城、美的珊瑚和珍珠不吸引你足流？而些西是「最珍的」？
◎15~16
☆我怎做☆
同的各小一半的人米，一半尼恩斯朗，在前先稍作停，大家猜猜怎，最後再由我朗出的白公答案。
★我怎★
你知道「冰山一角」句成的意思？看了有什感？是不是很神呢？
你不得米的想法很特？你不同呢？
你不跟尼恩斯一也想再多一些的西回去呢？
你猜一猜，了他的有怎的反？如果是你想怎做？
你得米要怎回去呢？
◎17~18
☆我怎做☆
大家朗米的神奇咒，再情思考。
★我怎★
如果你是，你相信米而跟她回去？
可以水？是你相信魔法的力量？得在的很不解情？你自己本是是偶可以浪漫一下的人？你喜跟哪人相？有有所的好或？
大家一起想像，一大在天空的景像！是不是很令人期待？
◎19~22
☆我怎做☆
各我的短的後，推派代表表想法。
★我怎★
女王就要挑「最珍的」了，看到，於女王的你有有比清楚了呢？你得米的算如何？
◎23~24
☆我怎做☆
大家共同朗完最後的文句，再一些於故事值得思考的，各後推派代表（言的）跟大家分享看法，要下一同再一位尚未言者上一表的看法，同或反，明明理由。
★我怎★
我一起看完了故事了！在想大家想想一些！
你同意女王的定？同米的？什？
在的程中，我米和尼恩斯在念以及「物」知上有很大的差，你得他是差在哪？在你的生活中，有碰似的他人看法出入很大的？你是怎解的？
米和尼恩斯事物的和角度不同，你得有？
你有和朋友扭或吵架的？你於和好，你的心情感受又是如何？
你很想很想跟某人和好，不有拿世上最昂的物交也不可惜的念？而些所最昂的物，你得是不是跟故事中，深海光的、沉的海船、海底古城、美的珊瑚和珍珠，意上可以相等？
看完了故事，你想一想，什是你「最珍的」？什？
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