我:如果幼是教育的，小就是教育的蒙所，高中是教育的物，大是教育的，社是教育的失，班是教育的技。
不管校是低矮的老教室翻新成玻璃帷幕的教大，亦或是，悄悄地被整，消失在，埋藏在史。
不管在多，一旦校後，人教育行，即使孩子始上，即使自己是老，那也只是了孩子的教育，而不是了自己。
你得小什子? 怎的校才是最美?
是像水果日「今日我最美」，去搜校那老最漂亮，哪生更清?
是那建物很新潮，比摩登，更有感?亦或是，哪校很古，瓦的味。
今天林水林的水林小，才勾起我小的愁，它不是我的母校，因我的母校在改建、增建後，早已面目全非，校的特色被人工痕抹殆。
鹿是水林的代表物，可以想...在福摩沙蕞小未化前，大野原上到都是奔的鹿群，「呦呦鹿，食野之萍」!水林小校徽上也有鹿角像，新校的入口公共也是鹿群，在於水林的水北村及西村仍有零星的梅花鹿殖。
四湖的鹿村到水林一，荷期，平埔族洪雅社人荷商人交鹿皮。
入水林小，映入眼的花台，面有五彩的花朵，你看....是玉米! 的比小孩童高的玉蜀黍。
每班教室走廊前，都有一花台，但它往往不花，而是菜。班是名副其的「玉米班」。
另一班，洗手台旁的花台，出了「
蕹菜」，就是市、餐桌上常的空心菜，清脆可口的根蔬菜，快到了可以收成的高度，生都虎眈眈，但有人去偷拔，因老收平分同，它不只好看，很好吃。
跨另一教室，步距，我菜瞬到果，出「士多啤梨」它不是真梨，而是草莓神的洋名，因，的也不多，是班上民主投票程序後，多女同的定， 栽下子那一刻....正在殷殷期盼..欲滴、酸酸甜甜的相思果滋味!
二下午向的班，有一片的紫色，不，你以是「神」夫出的呢!
老高采烈地分享，手握著「小紫的成日」，面有催熟的魔法，只有努力生意外的密。
隔壁的瓜班，也不落人後，起小小棚架，瓜展藤蔓延而上的生命力，的用袋子包起的幼瓜。
在，有上班族桌面上那些的塑玩具，只有充意，笑，的氛。
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