第一章、重形式：（repetition）
第一、叠（反）
一、的定作用
「同一字、、、句，或接、或隔，重地使用著，以加，使行文具有奏感的修法。」1，「」又「反」，是指「表烈深厚的情感，或者某一意思，或者容的段落、律奏，有意地重使用某些、句子，形成反美，修方式叫做反。」2，「」格具有下列的修作用：（一）、突出和某一事物，加重某一感情。（二）、使次得更繁。
在文域，歌是用「」最繁的文，歌中的反（）又叫「沓」，它具有特殊的表力，能流露烈深沈的思想感情，增，形成旋律美，起一唱三的作用。此，散文名家朱自清《典常．第四》道：「歌的奏最主要的靠重或叫沓；本歌以表情主，只要翻去情感表到了家就成，用不著多。反可以是歌的生命，奏也便建立在上。」，又「的特徵似乎就在回沓，所兜圈子；去，只那。沓不是了得少，是了要得少而烈些。」3，可以使音明突出，生特殊的音效果，又可以生描和表情作用，加言的形象性和加重意表的功能，而引起者共，增句的感染力。
二、的史源流
早在《》就已普遍使用字，如〈．子衿〉：「青青子衿，悠悠我心。我不往，子不嗣音？」，首句的「青青」和「悠悠」即是字。南方文的《楚》如屈原〈九章．悲回〉、宋玉〈九〉，均用的字，足「字」起源甚早。稍晚些《古十九首》的〈青青河畔草〉和〈迢迢牛星〉均字用。
字在唐如孟郊〈子吟〉：「行密密，意恐」；宋如辛疾的〈奴〉：「少年不愁滋味，上，上。新愁。而今愁滋味，欲休，欲休。道天好秋。」是「句」用。元代吉的〈天沙〉：「燕燕春春，花花柳柳真真，事事，嫩嫩，停停人人。」，整首更是以「字」一呵成。
句方面也不遑多，如宋代的〈潮〉：「塘雨浙江潮，未到千般恨不消。到原一物，塘雨浙江潮。」，是首尾相互呼的「句」，才情和巧思。
最早到「」格的使用，於宋代的《文》，分「字」、「交」、「曲折」、「重」、「同目」五例明。
第二、的形式美
一、形式美的基
「」格的形式美，自美上的「整一律」「反」，者之密切，「各物材料按相同的方式排列，就形成的反，生整一律的美。」4，黑格指出：「整一律一般是外表的一致性，得更明一，是同一形的一致的重，重於象的形式，就成起定性作用的一。」5。反的法同又可一的法，一或反的法，原本是一的形式，但可以用它，以取得一的快感，往往一分，以全值的西，一反排列起，便也有一的趣味。人徐志摩在〈徐志摩日西湖〉：「大便是美。大了，似乎按照著一自然律，自然的有一特殊的排列、一特殊的奏、一特殊的式，激我美的本能，激我美的情。」，重的美，人最深。者黄萱引用美家桑塔耶那在《美感》（The Sense of Beauty）一中「一中的多」（multiplicity in uniformity）的法，提出：「是一意象重生，或重的，或反的。…在美上，基於一中的多。」6，做了相清楚扼要地明。
二 的美效果
「」格多修者它分「重」（字）、「反」（）。
（一）、重（字）
1、修特
「是把同一字或音，隔地，重相起使用的修方式」7，字必「相用且字相等」8，是「同同的加」9，以生「音」的音，音「不能使言增音效果，即增言的奏感和旋律美，音和，容易上口；而且能表出某特的情味。」10。
2、字的美效果
「字」的美效果，有三方面：（1）音性、（2）描性、（3）渲染性。
（1）音性
是指它「同同」生的音和、平仄、奏明，以及「通，表情感」。例如：、冷冷清清，戚戚。（南宋，李清照，〈慢〉），用七字，分成三句，使奏舒悠，被推千古唱，正是由於它足以抒女人破家亡，患，在中扎的苦感情。11「同同」和「」都是「音音步」，「音步」（foot）是英歌中最小的律量位，律分析而看到的主要音步和目，定一首的格律，在中音律系「」。
「同同」（音）是由相同母和相同母往交替出而形成的律音步奏，其形式：同母同母字＋同母同母字，形成往交替的式。「」是由音色的立一形成的律奏周期。、、音都是音形式，之所以耳，是因音步中存在著律奏的同，也伴著音律，成了音步中的合奏音段12。
（2）描性
是指它在摹形、拓意境等描上，有其的表力13，可以使「形象如，具生」14。「音」的形有音的，如「翩翩」、「」等摹，「」、「啾啾」等摹；有三音的，如「油油」、「亮晶晶」等摹色；有四音的，如「冷冷清清」、「烈烈」等摹、「淅淅」、「叮叮」等摹，地用在歌文的段落，能表「重吟合唱、旋往」的旋律性，亦即通各型的音重，可以形成烈的奏感和有律的律。
（3）渲染性
「字」能生的渲染性，以音重所生的「音感」，於景物特徵、事情、人物、人物心理及境氛等，行、凸、渲染和烘托。
（二）、反（）
1、修特
反是指「同一字、、句，在一段文字中隔用。」
15。反的就形式面考察，必是以「相或隔」形式出，亦即「反」包括「反」和「隔反」次元型16：
（1）反
它的形式是出反的部分，中有其它的和句子隔。常出的有（字）的反、的反、句子的反等。
（2）隔反
它的形式是有其它的、句子或段落隔在反用的或句子中。常的有隔（字）反、隔句反、隔段反、首尾反。
「反」就反的意面上考察，可分「反」和「」，「和反格有：中重的是字，而且各重字的意不相等；反格，重的一般是、或句子，各重成分意相等」17。
2、反的美效果
「了突出某意思，某感情，有意使同一或句子、甚至是段落反出的修方式叫反。」18，反的作用。有四方面：（1）突出性、（2）次性（3）描性、（4）音性。
（1）突出性
可以突出重、重，使事物形象更加突，情感表得化。
（2）次性
使事得次分明，可以增述的理性和生性。
（3）描性
地描情，深刻揭示人物的心理活。
（4）音性
「旋反覆、重吟唱」可增言前呼後、此落彼起的回往的旋律美感，化奏感。
第三、的形式
「」格形式上分本和，被重的部分叫「本」，重的部分叫「」。
一、本和在容上的一性
「」格的本只有一，可以有很多，但不管有，它在言形式上和所表的容上必和本相一致，不然就不是，而是「」。也就是言代和信息相同的才是反19。
二、反上的立性
所「上的立性」，是指反的本和各是立的，不存在修被修或相互依附的。如果去掉，仍原的基本，原意的表有本上影。
「，冷冷清清，戚戚。乍暖寒候，最息。三淡酒，怎他、晚急。雁也，正心，是相。地花堆。憔悴，如今有摘。守著窗，自怎生得黑。梧桐更兼雨，到－－昏、滴滴。次第，怎一、愁字了得。」（宋李清照；〈慢〉）
首用七字，「，冷冷清清，戚戚。」，「到昏、滴滴。」，些字都不存在修被修或相互依附的，即使去掉，仍原的基本，原意（心悲苦情）的表有本上的影，但在奏上得原短促，失去重吟唱，那舒中著些一奈的旋律感。
「庭院深深深。柳堆，幕重。玉勒雕鞍冶。高不章路。 雨狂三月暮。掩昏，留春住。眼花花不。去」（北宋修，〈蝶花〉）
首句「庭院深深深」，前字「深深」是字，法上修名「庭院」的形容；第三「深」字然看似重，其是作，前後性不同，法也不同，第三「深」字是，不宜「字」，而解「」。再如「眼花花不」句，第一「花」字是名作受，第二「花」字是名作主，者然都是名，但法上前者是被，後者是主，性和意相但法不同，似否可「字」？者以尚有斟酌地。一句原是合句，上包含「我眼花」和「花我」意思，若去，使出「歧」的情形，即「我眼花，花我」和「我眼花，我花」意解。
第四、的表形
可以使音明突出，生特殊的音效果，又可以生描和表情作用，加言的形象性和加重意表的功能。
「」格可以形式上分「重」、和「隔反」，再各自成的成份上分「」（字）、「」（）、「短」和「句子」、「首尾重」的反（字）重（）。
一、重
出反的部分，相同、、短或句子密接，中有其他的和句子隔。常出的有（1）的反、（2）的反、（3）句子的反，且看以次引的例：
（一）的重（字）
「同一字接使用，成一二字。」20，字，亦作「」，或「重言」，的一，利用的修技巧。由或以上，字形和字都相同的字，重在一起使用所成的。「字」依其性，可以是名、代、、形容、副。常的法形有ABAB式、 AABB式、 ABB式、AAB式和AA式五。且看以唐代僧寒山子的字：
杳杳寒山道，落落冷，啾啾常有，寂寂更人。吹面，雪身，朝朝不日，不知春。
首每句均用「字」起，AA式的法。字的使用，不化了的意象，意象「寒山道」、意象「冷」、「常有」和作意象「吹面」、「雪身」，使得意象明人，同和了奏，使奏舒有致。
在新，人也常使用字：
辛〈的奏〉21
曾是大大的一嫩
曾是的一月亮
如今是一的球
踢踢去
的重
在的去向的旅程中
自焚
「大大的」、「的」，是AAB式，性形容。「的重」，用五「字」是AA式的大，性名。「字」在此，具有意、和奏的作用。
余光中〈中天地密的〉22
十里的水面上
是的
楚楚是生的倒影
淡淡是的山色
空空是平的景
是一小船
船上的三人影
浮在幻的透明
在小，人接使用五形容「字」，字的使用，使得奏舒有致，而形容字，又可使所修的名形象更加明，增意象的感染力。人的墨著焦的移，如伸般推拉近：先近的荷花描起，荷花的如的湖面；接著是倒映在湖面上楚楚人的荷；然後拉到，淡淡的山色；即又拉回近景，湖面上一小船泛著；再往前推近小船，船上出三人影。
在新，有出大量字的情形，通常是了造特殊的效果，如廉的作〈〉，以六行上百字的「蝗」，造出怵目心的特效，已超「」格的固有意涵，而「像化」的段。
晟〈的林子〉23
恍恍惚惚的踱步中
所有的息
常化作千千的言
喃喃喃喃
像河岸的柳不曳
我
段行，人大量使用字，包括形容的「恍恍惚惚」、量形容「千千」、副「」和的「喃喃喃喃」，造出舒的奏和浪漫的氛。人在的林子踱步，他把耳朵到的息，以比喻式的形（像河岸的柳），表感官挪移（通感）後的意象（河岸的柳不曳／我）。
（二）的重（）
「由二以上不同的字所成的，接著使用。於文，有明的加效果。」24。
余光中〈敲打〉25
信子和蒲公英
日後仍然不快
不快，不快，不快
向明〈〉26
老花片一扶正
所有的字竟都一吼了起
困
困
困
例中，出的可以形成密集的奏，增拉高分，引起者注意。故然能化和感染力，但反次及使用率都慎控管，因同一「刺激」很容易使者麻木甚至感到倦。
廉〈泰晤士河，地流吧〉27
即使是跌死的
眼前是繁花的新新人
著物
如泳於水於水而不知水
所史
所情感的正正
享受享受享受
享受的生命
段行不有字（新新人；正正），也有（所；享受），有隔反的字「於；水」，呈出非常多元的形，以此表新新人及行和耽溺於享受的生活度，「如泳於水於水而不知水」明喻相神，「不知水」可以有多方面的意思，相耐人味。
（三）句子的重（句）
「相的句子，完全相同。的用，最善於表烈的情感。」28，古典使用反的句，如：「少年不愁滋味，上，上。新愁。而今愁滋味，欲休，欲休。道天好秋。」（辛疾，〈努〉），首在上、下都用了相句，相句，分表不同人生段的作和悟。
英〈的秋天〉29
秋天
在枯中息
陷阱中
也能到那於的粗底呼
呼不停泊的
一星光
一星光
山底
跳到我焦躁的跣足
多的星光
成的滴之跳
跳著秋天
眼的暖之池沼
段落中的句除了句原有的作用外，尚有接前後文意的功能。段落中句不形式和「真」：「上下接」似，其接功能也相似，不太容易分辨。就此段而言，前一句「一星光」是「呼不停泊的」後面的受；後一句「一星光」是引「山底」的主，作用然不同。
〈茶的掌故〉30
那僧人了一口
眼前株株茶
公案
那些俗家弟子陀
在茶後晨暮鼓之
拼命地追敲：
你迢迢千里西
究竟是什意思？
究竟是什意思？
尾句「究竟是什意思？」，一句重一次，形成「篇尾句」，可以拉奏，形成音。意上有作用。此段述摩祖自天竺西播佛法，附以摩的奇故事，苦茶是摩剪下的睫毛的。
二、隔重
相同、、短或句子、句行的首尾，隔地重使用，中不插的字句。「即有其他的、句子或段落隔在反用的或句子中。」31，常出的有（1）隔反（2）隔反（3）隔句反（4）隔段反（5）首尾反。
（一）、隔反（字）
「相同的字、、句，在一段文字中隔用。」32，「字」依其性，可以是名、代、、形容、副、。
青〈女血大怪手－－台速〉33
望去，望去
河岸的沙石
暴比的行完
不及援的群山急得色青灰
只好在天肩著肩，著
巍峨不，排出死如的仗
此段描砂石者婪地挖河川沙石，破河川水文及生。「肩著肩，著」此句，「肩」和「」各自隔反，以呈出方群山峰的景。
余光中〈海祭〉34
洪流向前，推老乾坤
星明星，月起月沉
各色的旗烈拍打拍打
「星明星，月起月沉」此句，「星」和「月」各自隔反，以星月交替表的流。句，形式上同也是「偶句」。在新，散句中若能穿插若干形式工整的「整句」（、偶、排比）句型，可以行奏，增，使行不致因短句交，而流於散漫。
默〈，偶然〉35
今夜月光似一流不完的肌
角形的碉堡突然自我的眼睫落下
多有的
多有手的手
多有的
多有音的音
重重耕作堆砌高
在那深深凝望而又咽的
在那著腮髭的月的影的草原
人默出身行伍，年代，於的酷本，自然有相深刻的。段行人在失眠的夜晚，想起以前置身前地，眼目睹多肢缺，骸遍野的。之不去的，就如同影深藏在月。
（二）、隔反（）
由二以上不同的字所成的，在一段文字隔使用，可以形成律的奏。
青〈再度生之後－－坑速〉36
坑道言煤言
柔的二氧化碳也言
我同在的，只有下的火成岩
「坑道言煤言」此句，「言」，是「隔反」。第二行的「言」「隔句反」。三「言」前後排出煤的，受困在坑道深的工正命在旦夕。
余光中〈九路〉37
你我香港的滋味是什滋味
握著你一方小，我然笑了
「你我香港的滋味是什滋味」，「滋味」「隔反」。人本可「滋味」加以省略理，但人仍刻意重，以此「滋味」感受，凸人心中「五味」。
（三）、隔句反（句）
相同的句子，在一段文字中，隔一句使用，可以形成律的奏。
弦〈的小丑〉38
在粹悲哀的草帽下
仕女笑著
著摺扇上的中塔
仕女笑著
笑我在鹿羚羊
著些什
「仕女笑著」隔句反，小丑的口中道出，和小丑的在感受形成烈比，也就是「外冷」的高度反差。小丑即使心悲苦，也必藏起，力地耍取。
默〈死亡，再〉39
死亡，再
，再
呻吟，再
老太照彩的
冷冷而
我赤裸裸地
坐在的
我赤裸裸地
坐在死亡的列上
我赤裸裸地
坐在地平的
我赤裸裸地
地
地
猛力推座原始的荒原
「再」短的隔句反。「我赤裸裸地」句子的隔句反。
「我赤裸裸地」和後句合，又形成「承接排比」。此段前半和後半均形式工整的「整句」，奏上富予旋反的旋律感。
（四）、隔段反（句）
愁予〈天窗〉40
星子都美，分了循著的七夜
而那南方的色的小星呢？
源自春泉的水已在四壁著
那叮叮有的陶瓶未垂下。
啊，星子都美
而在中也著的，有一名字
那名字，自在得如流水……
句子「星子都美」「隔段反」，分在段的首句出，具有作用。愁予早期的抒情浪漫柔美，首〈天窗〉也是代表作之一。首述人把天窗想成一口深井，自己仰躺在床上，彷仰在深井，想像著天窗外的星星，到他的屋瓦上汲水。人化的使用，使星星成是端著陶瓶汲水的小姑娘般柔可人，「源自春泉的水已在四壁著／那叮叮有的陶瓶未垂下。」，陶瓶「叮叮有」是，使句具有音和形象。
智成〈一支在自己的光焰睡著了〉41，
一支在自己的光焰睡著了。
，我走下梯。
把睡前踢翻的世界收拾好
留在地毯上的小小的生
把它回暖暖的被融化。
一支在自己的光焰睡著了。
的地
死亡地呼吸
我偷偷它
，著我向永求救的密件。
我到沙上放！
流星在夜幕所突破的缺口
探星星的作息
我到上去滑雪
一切，不要了我的文明。
一支睡著了，像奇妙的毛，般朝空中著。
我在打烊前到包店
明晨的早
如果意，稍後
我行地球的航
一支在自己的光焰睡熟了
，用美嘴型吹它。
我豢於的死亡一天天大
他隔著我的情
彼此些什？
但又美又困倦，睡前
那些情，歪歪斜斜地排置桌上。
句子 「一支在自己的光焰睡熟了」隔段反，分作第一、三、四段的首句。首是父女的，句流露出父女的，女睡著後，父她收拾玩具、被子，然後坐在女身旁，始一段美馨的冥想：「我到沙上放！…」。
（五）首尾反
愁予〈〉42
次我你，是，是雨，是夜晚
你笑了笑，我一手
一寂寞的路便展向了………
而我不入金果的林
入特的墓地……
次我你，便不再想你了
念此你已入睡
留我未完的一切，留世界
世界，我仍切的踏著
而已是你底境了……
「次我你」首尾反，奏上有首尾相互呼的效用。首抒情使用同地的「想示」，述人情人在苦雨的夜晚分手後，途中想像情人此的心情活。
第五、排比的
（1）反（）著眼於或句子字面的重，排比著眼於相同或相似，意相近，一致。
（2）反的主要作用在於、突出，排比的主要作用在於增。
（3）成排比的必是的，而反然有，有隔的43。
【解】
1萱著《修》，台北：三民，2002年，531。
2王宜早三人合《文和文的修》，香港：克米，1987年，93。
3朱森著《新》，台北：今文化，1994年，22。
4叔成等三人合著《美基本原理》，上海：人民，2005年，81。
5黑格著《美》（一），朱光，台北：里仁，1981，188。
6萱著《修》，台北：三民，2002年，651。
7春霖、帆主《修大典》，西安：西人民，1991年，1221。
8成等三人主（1991）《修通》，台北：建宏，761。
9雷淑娟著《文言美修》，上海：林，2004年，99。
10唐松波、建霖主《修格大典》，台北：建宏，1996年，805。
11稼祥、池太主《修方式例解典》，杭州：浙江教育，1991年，40。
12同注（9），74。
13春霖、帆主《修大典》，西安：西人民，1991年，1221。
14稼祥、池太主《修方式例解典》，杭州：浙江教育，1991年，40。
15著《用修》，台北：家，2004年，417。
16同注（3），838－839。
17同注（3），761。
18同注（13），586。
19武占坤《常用格通》，石家庄：河北教育，1990年，219。
20著《用修》，台北：家，2004年，413。
21自辛著《辛集：豹》，台北：光，1988年，61-63。
22自余光中著《余光中（二卷）：1982-1998》，台北：洪，1981年，165-167。
23自《晟》，台北：洪，2000年，41－43。
24著《用修》，台北：家，2002年，414。
25自余光中著《余光中Ｉ》，台北：洪，1981年，208-220。
26自向明著《水的回想》，台北：九歌，1988年，204-205。
27自廉《雨的味道》，台北：雅，2006年，81－88。
28著《用修》，台北：家，2002年，416。
29自英著《的捕手》，台北：林白，1982年，113-114。
30自著《十四行》，台北，文化，1981年，10-13。
31成等三人主《修通》，台北：建宏，1991年，839。
32著《用修》，台北：家，2002年，417。
33自青著《影》，台北：林，1988年，105-109。
34自《千曲之》，台北：雅，1987年，38-47。
35自默著《默世》，台北：雅，2000年，12-13。
36自青著《影》，台北：林，1988年，115-119。
37自《千曲之》，台北：雅，1987年，48。
38自弦著《弦集》，台北：洪，1981年，152-154。
39自弦等《世》，台北：雅，1984年，96-98。
40自愁予著《愁予集I：1951-1968》，台北：洪，1979年，163-164。
41自《千曲之》，台北：雅，1987年，471-473。
42自愁予著《愁予集I：1951-1968》，台北：洪，1979年，130-132。
43成等三人主《修通》，台北：建宏，1991年，841。
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